Сімейні проблеми шкодять маленьким дітям

Дослідники отримали розуміння того, чому деякі сім'ї нещасні - ситуація, очевидно, зосереджена навколо двох різних сфер поведінки.

На жаль, моделі нездорових сімейних стосунків можуть призвести до особливих труднощів для дітей у молодшому шкільному віці.

"Сім'ї можуть бути підтримкою та ресурсом для дітей, коли вони вступають до школи, або вони можуть бути джерелом стресу, відволікання уваги та неадаптивної поведінки", - каже Меліса Стердж-Епл, провідний науковий співробітник та доцент кафедри психології в університет Рочестера.

"Це дослідження показує, що холодне та контрольоване сімейне середовище пов'язане із зростаючим каскадом труднощів для дітей у перші три роки навчання - від агресивної та руйнівної поведінки до депресії та відчуження", - пояснює Стердж-Епл.

"Дослідження також виявляє, що діти з сімей, які відзначаються високим рівнем конфліктності та нав’язливих батьків, дедалі частіше борються із занепокоєнням та соціальним відстороненням, коли вони орієнтуються в молодшому шкільному віці".

Трирічне дослідження, опубліковане в Дитячий розвиток, вивчає закономірності стосунків у 234 сім'ях з 6-річними дітьми. Дослідницька група визначила три різні сімейні профілі: один щасливий (його називають згуртованим) і два нещасних (називають роз'єднаним та заплутаним).

Згуртовані сім’ї характеризуються гармонійною взаємодією, емоційним теплом та твердими, але гнучкими ролями батьків та дітей. "Подумайте про сім'ю Косбі", - каже Стердж-Епл, пропонуючи приклад із популярного серіалу про прихильну сім'ю Хакстейбл.

Натомість сімейні сім’ї можуть бути емоційно заангажовані та демонструвати скромну кількість тепла, але вони борються з високим рівнем ворожості, руйнівним втручанням та обмеженим почуттям сім’ї як команди. Стердж-Епл вказує на емоційно безладну сім'ю Бароне у сімейному ситкомі "Всі люблять Раймонда" як на гарний приклад зав'язаної сім'ї.

Нарешті, роз’єднані сім’ї, як випливає з назви, відзначаються холодними, контрольованими та замкнутими стосунками. На думку авторів, приємна приміська сім'я у фільмі "Звичайні люди" представляє класичну ілюстрацію роз'єднаної сім'ї.

Реагуючи на смерть свого старшого сина, батьки у фільмі емоційно відступають, створюючи безплідне домашнє середовище, в якому неможливо обговорювати почуття.

Хоча дослідження демонструє вагомі докази зв'язку сім'ї та школи, автори застерігають, що дисфункціональні сімейні стосунки не відповідають за всі або навіть більшість труднощів поведінки в школі.

Інші фактори ризику, такі як райони з високим рівнем злочинності, школи з бідністю, неспокійні кола однолітків та генетичні особливості також впливають на те, чи розвивається одна дитина більше проблем, ніж інша дитина, пояснює співавтор Патрік Девіс, професор психології з Рочестерського університету .

Нове дослідження спирається на давно встановлену теорію сімейних систем, яка послідовно визначала три типи сімей за допомогою клінічних спостережень.

Однак це дослідження є першим, хто емпірично підтверджує їх існування в багатьох стосунках у сім'ї: у шлюбі, у взаємодії дитини та батьків і серед усіх трьох разом, говорить Девіс.

"Ми дійсно змогли поглянути на загальну картину сім'ї, - додає він, - і вражало те, що ці моделі сімейних відносин були стабільними не тільки в різних відносинах, але й у часі, і дуже мало сімей змінювали схеми".

Дослідження показало, що діти з домів, які не перебувають удома, розпочали свою освіту з більш високим рівнем агресивної та руйнівної поведінки та з більшими труднощами, зосереджуючись на навчанні та співпраці з правилами класу. Ці деструктивні особливості поведінки погіршувались, коли дитина просувалася в школі.

Навпаки, діти із заплутаного домашнього середовища вступали до школи без жодних дисциплінарних проблем чи депресії та відсторонення, ніж їхні однолітки із згуртованих сімей.Але оскільки діти як з домів, що перебувають у взаємозв’язку, так і без дому, продовжували навчатися в школі, вони почали страждати від вищих рівнів тривоги та почуття самотності та відчуження від однолітків та вчителів.

Автори приходять до висновку, що "діти в молодшому шкільному віці можуть бути особливо вразливими до руйнівних моделей взаємовідносин сімейних сімей".

Джерело: Рочестерський університет

Ця стаття оновлена ​​з оригінальної версії, яка була опублікована тут 16 липня 2010 року.