Відеоігри зрештою можуть не покращити когнітивні навички
"Незважаючи на ажіотаж, насправді мало вагомих доказів того, що ігри взагалі покращують пізнання", - сказав доктор Уолтер Бут, доцент кафедри психології Університету Флориди.
Бут та його колеги стверджують, що багато впливових досліджень, що підтверджують вищі навички геймерів, насправді страждають від великої кількості методологічних недоліків.
Наприклад, багато минулих досліджень порівнювали когнітивні навички частих геймерів з неграючими і виявляли, що геймери вищі. Однак Boot та співавтори зазначають, що це не обов'язково передбачає причину та наслідок. Натомість це може означати, що людей, які вже мають ці навички, просто тягне до ігор.
Крім того, коли дослідники ставлять перед собою завдання вивчити когнітивні відмінності між експертами та початківцями геймерами, вони часто знаходять добровольців, розміщуючи оголошення в університетських містечках, шукаючи “експертних” відеогеймерів. Тільки це формулювання, стверджує Бут, "дозволяє учасникам знати, як дослідники очікують від них складних, часто подібних до гри комп'ютерних тестів пізнання".
Навіть під час досліджень, які навчають неграючих гравців у екшн-відеоігри, існують інші види проблем, часто у вигляді слабких контрольних груп, зазначають Бут та його співавтори.
Бут, який виріс, граючи у відеоігри, почав хвилюватися дослідженнями, які стверджували, що екшн відеоігри покращать основні показники уваги. Він та його колеги-дослідники провели власне дослідження навчальних відеоігор, щоб з'ясувати, які інші навички можуть бути вдосконалені після відтворення відеоігор, але вони не змогли відтворити переваги, виявлені в попередніх дослідженнях.
"Ідея про те, що відеоігри можуть посилити пізнання, була захоплюючою, оскільки представляла один з небагатьох випадків, коли когнітивні тренінги посилювали здібності, які безпосередньо не практикувались", - сказав Бут. "Але ми не знайшли переваг від навчання у відеоіграх".
Деякі з його досліджень не тільки не змогли відтворити ці попередні висновки, але й „жодне дослідження ще не відповідає методам„ золотого стандарту ”, необхідним для досліджень такого роду”.
Насправді ті самі методологічні проблеми виникали знову і знову, коли дослідники переглядали минулі дослідження. Навіть важливішим за виявлені недоліки цих досліджень, зазначають дослідники, є те, що їх нова робота пропонує ряд найкращих практик для дослідників, які хочуть остаточних відповідей щодо потенційних переваг відтворення відеоігор.
Дослідники ще не повністю викинули відеоігри як спосіб підвищення перцептивних та когнітивних здібностей; насправді, вони все ще відкриті для ідеї. Але перш ніж вони починають пропонувати втручання у відеоігри як засіб для поліпшення сприйняття та пізнання для дітей, дорослих та людей похилого віку, вони вважають, що спочатку потрібно більше доказів.
"Якщо люди грають в ігри для поліпшення свого пізнання, можливо, вони марно витрачають час", - сказав Бут. "Грайте в ігри, тому що вам подобається, а не тому, що вони можуть посилити ваш мозок".
Дослідження було опубліковане цього тижня в журналі Межі в психології.
Джерело: Університет штату Флорида
