Битва між комп’ютерними іграми та агресією
Зараз цей аргумент набуває нового повороту, оскільки шведські дослідники ставлять під сумнів всю припущення, що гра в комп’ютерні ігри пов’язана з насильством.
У нещодавно опублікованій статті вони представляють висновки, які показують, що більш за все хороша здатність до співпраці є необхідною умовою успіху в порочному ігровому середовищі.
Один із учасників дебатів вважає, що геймери не тільки вчаться співпрацювати, а й розуміти складний контекст, як можна вдосконалити навички та причинно-наслідкові зв’язки. Натомість супротивники переконані, що ігри можуть сприяти насильницькій та агресивній поведінці поза ігровим середовищем.
Автори дослідження Ульріка Беннерштедт, Йонас Іварссон, доктор філософії та Йонас Ліндерот, доктор філософії, опублікували своє дослідження в Міжнародний журнал комп'ютерного спільного навчання. Беннерштедт - докторант та асистент наукового відділу в Університеті Гетеборга.
Дослідницька група, що базується в Гетеборзі, провела сотні годин, граючи в онлайн-ігри та спостерігаючи за іншими геймерами, в тому числі на відеозаписах. Вони зосередилися на складних іграх із зображенням насильства та агресивних дій, де учасникам доводиться битися між собою та проти них.
“Ситуації, з якими стикаються геймери в цих іграх, вимагають витонченої та злагодженої співпраці. Ми проаналізували, якими характеристиками та знаннями повинні володіти геймери, щоб досягти успіху », - сказав Іварссон.
Дослідники виявили, що успішний геймер є стратегічним і технічно обізнаним та має гарні терміни. Нерозважливим геймерам, а також тим, хто діє агресивно чи емоційно, як правило, не вдається.
«Пропонований зв’язок між іграми та агресією базується на понятті передачі, що означає, що знання, отримані в певній ситуації, можуть бути використані в зовсім іншому контексті.
«Вся ідея трансферу була дуже важливою у дослідженні освіти протягом дуже довгого часу. Питання про те, як повинна бути розроблена навчальна ситуація, щоб учні могли використовувати вивчений матеріал у реальному житті, є дуже складним і не має чітких відповідей », - сказав Іварссон.
"У двох словах, ми ставимо під сумнів всю дискусію щодо ігор та насильства, оскільки вона базується не на реальній проблемі, а на деяких гіпотетичних міркуваннях", - сказав він.
Джерело: Університет Гетеборга
