Дитяча травма, прив'язана до більшої соціальної дисфункції у дорослих з основними психічними захворюваннями

Дитяча травма пов'язана з порушенням соціального пізнання у дорослих з діагнозом серйозних психічних розладів, згідно з новим ірландським дослідженням, опублікованим у журналі Європейська психіатрія.

„Соціальне пізнання” - це психологічний термін, пов’язаний із тим, як люди обробляють та застосовують інформацію стосовно інших людей та соціальних взаємодій. Вона зосереджена на ролі, яку відіграють когнітивні процеси в соціальних ситуаціях. Наприклад, те, як ми думаємо про інших, суттєво впливає на те, як ми думаємо, відчуваємо себе та взаємодіємо з навколишнім світом.

Результати дослідження показують, що травматичне раннє соціальне середовище часто призводить до соціальних когнітивних проблем та більшої тяжкості захворювання у людей із шизофренією, біполярним розладом, прикордонним розладом особистості, великим депресивним розладом або посттравматичним стресовим розладом.

"Нехтування дітьми, жорстоке поводження та / або травми у ранньому дитячому віці піддають пацієнтам більший ризик розвитку когнітивних порушень, які згодом вплинуть на соціальне сприйняття та взаємодію, що є основним аспектом інвалідності при серйозних психічних розладах", - сказав провідний дослідник Гері Донохо, MPsychSc, DClinPsych, Кандидат наук, Центр нейровізуалізації та когнітивної геноміки Національного університету Ірландії.

Проблеми із соціальною когнітивною функцією є характерною рисою основних психічних розладів, що призводять до поганого соціального та професійного функціонування, зокрема щодо розпізнавання та регулювання емоцій, теорії розуму (здатність приписувати психічні стани собі та іншим), стилю атрибуції та соціальне сприйняття.

Травматичний досвід дитинства - наприклад, емоційне та фізичне жорстоке поводження та занедбаність, рання втрата опікунів та невпевнений стиль прихильності - повідомляється приблизно у 85 відсотків пацієнтів з різними психічними розладами.

Отримані дані допомагають нам краще зрозуміти зв'язки між травматичним ранньою соціальною обстановкою та подальшими соціальними когнітивними проблемами та більшим ступенем тяжкості захворювання для ряду основних психічних розладів у зрілому віці.

Перші три роки життя є дуже чутливим періодом для розвитку відносин прихильності, і вплив травми в цей час має незворотні наслідки на майбутній когнітивний, соціальний та емоційний розвиток.

Взаємозв'язок між дитячими напастями та невпевненою прихильністю підтверджується рядом досліджень. Одного разу, коли в дитячому віці формується дисфункціональна схема прихильності, вона, як правило, зберігається і надалі в житті і може спричинити неправильне сприйняття чужих намірів та переконань.

Більш високий рівень настороженості загрози може відвернути жертв жорстокого поводження від обробки периферійної когнітивної та соціальної інформації, а відсутність стабільних, позитивних моделей для наслідування може перешкоджати їх здатності розпізнавати емоційні сигнали та реагувати на них.

Дослідники сподіваються, що нові висновки будуть спрямовані на подальші зусилля в галузі охорони здоров'я щодо розробки клінічних втручань, що зменшують наслідки дитячих травм.

«Завдяки кращому розумінню зв’язків між ранньою травмою та пізнішими дефіцитами, клініцисти з питань психічного здоров’я можуть розробити стратегічні заходи, що покращують інвалідність пацієнтів та покращують якість їхнього життя. Той факт, що ці дефіцити зазвичай не покращуються антипсихотичними препаратами, робить соціальне пізнання важливою метою лікування та розробкою причинно-наслідкової моделі дефіциту, що має вирішальне значення », - сказав Донохо.

Дослідження включало систематичну оцінку понад 2650 опублікованих робіт на цю тему, щоб надати вичерпну картину сучасних досліджень.

З них було виявлено, що 25 дослідницьких статей відповідають суворим критеріям дослідження і були включені в опублікований огляд, однак автори дослідження зазначають, що необхідні додаткові дослідження, щоб визначити взаємозв’язок між ранньою бідою та генетичним ризиком та яким чином вони сприяють соціальному когнітивному розвитку.

Джерело: Elsevier