Моторика та пізнання можуть бути пов’язані у хлопчиків - на деякий час

Нове фінське дослідження показало, що хлопці з більш сильними руховими навичками - спритністю, рівновагою та спритністю рук - на початковому рівні демонстрували вищі когнітивні показники протягом дворічного періоду спостереження порівняно з хлопцями з гіршою моторикою.

На відміну від цього, дослідники Університету Східної Фінляндії не виявили зв'язку між аеробною придатністю чи ожирінням та когнітивною функцією у хлопчиків, що виявилося відмінним від попередніх досліджень, присвячених цій темі. Дослідження в поперечному перерізі порівнює різні групи в один момент часу, наприклад, робить знімок.

У новому дослідженні, яке використовувало лонгітюдний підхід, дослідники виявили, що хлопці з вищою аеробною підготовленістю на початковому етапі дослідження частіше мали гірший рівень пізнання під час дворічного спостереження, ніж ті, що мали нижчу підготовленість.

У лонгітюдному дослідженні дослідники проводять кілька спостережень одних і тих же учасників протягом певного періоду, іноді триваючого багато років.

У дівчат жоден із вищезазначених факторів не був пов’язаний з когнітивними навичками. Це може бути пов’язано з біологічними чи соціокультурними відмінностями між хлопцями та дівчатами.

Цікаво, що хлопчики з кращими руховими навичками на початковому рівні мали менший приріст своїх когнітивних навичок, ніж у хлопців з гіршою моторикою. Іншими словами, хлопці з гіршою моторикою, здавалося, наздогнали їх до кінця дослідження.

«Важливо пам’ятати, що ці результати не обов’язково відображають причинно-наслідковий зв’язок між руховими навичками та пізнанням.Хлопчики з гіршими руховими та когнітивними навичками на початковому рівні наздогнали своїх більш вмілих однолітків під час дворічного спостереження », - сказав докторант, доктор Ееро Хаапала з Університету Ювяскюля. Хаапала також є ад'юнктом професора з фізіології дитячих вправ в Університеті Східної Фінляндії.

Дослідження досліджувало довгострокові взаємозв'язки між руховими навичками, аеробною підготовленістю та відсотком жиру в організмі та когнітивними здібностями у 371 дитини, якій на вихідному рівні було від 6 до 8 років. Рухові навички оцінювали за допомогою тестів на спритність, рівновагу та ручну спритність; аеробну підготовленість вимірювали за допомогою тесту на максимальному циклі на ергометрі; а відсоток жиру в організмі оцінювали за допомогою DXA-пристрою (подвійна рентгенівська абсорбціометрія), методики сканування кісток та вимірювання мінеральної щільності кістки.

Пізнання оцінювали за допомогою тесту матриць Равена. В ході аналізів контролювали декілька незрозумілих факторів, таких як освіта батьків та річний дохід домогосподарств.

Висновки опубліковані в журналі Медицина та наука у спорті та фізичних вправах.

Джерело: Університет Східної Фінляндії