Підлітки багато повідомляють, дорослі турбуються
З кожним значним технологічним розвитком у суспільстві ми можемо повертатися в історію та знаходити звіти в газетах та журналах про потенційно «шкідливі наслідки» технології, яку очолюють науковці та дослідники. Наприклад, це дуже хвилювало багатьох у суспільстві на той час, коли радіо увійшло в американське домогосподарство і раптово змінило характер спілкування багатьох сімей. Замість того, щоб читати чи грати в ігри, вчитися чи лягати спати, тепер вся родина зібралася біля радіо і налаштувалась на вечірні розваги. "Тссс ... я намагаюся слухати!" Йде сімейна розмова.
Телебачення, безумовно, не допомогло справам у 1950-х і 1960-х, і поява відеоігор у 1970-х і 1980-х просто додало дітям та підліткам відволікання від основної сім'ї. Діти, які виросли в ці часи, виявилися не такими поганими, як думали деякі професіонали. (Чорт возьми, навіть мені вдалося вийти добре, не дивлячись на години і години відеоігор, які грали щодня у 1980-х роках.) Батьки також не могли зрозуміти, чому їхні діти проводили стільки часу за цим похмурим телефоном, спілкуючись із своїми друзями бачив у школі.
Текстові повідомлення - це телефонна розмова наступного покоління
«Підлітки використовують текстові повідомлення, як попередні покоління користувалися телефоном; вони могли б перевірити у своїх друзів, чи сприймали вони соціальну ситуацію та їх наслідки однаково », - зазначає Лоуренс Катнер, доктор філософії, співдиректор Центру психічного здоров’я та засобів масової інформації в Массачусетській лікарні загальної практики та Гарвардської медичної школи .
“[Це є критично важливим компонентом] текстових повідомлень та інших електронних соціальних медіа: вони поєднують інтимність із певним ступенем секретності чи анонімності.
"Якщо я 14-річна дівчинка, і я надсилаю однокласнику текстове повідомлення, одержувач, мабуть, не може сказати, чи я червонію чи мені незручно", - говорить Катнер. "Таким чином, я можу порушувати питання, які, можливо, я не відчуваю себе достатньо захищеними, щоб підняти їх в очній розмові".
Зараз у нас є Інтернет, «Інтернет-залежність», і звичайно, постійне переривання оновлення статусу Twitter і Facebook, а також обмін текстовими повідомленнями на мобільний телефон. Але оскільки наукових даних про фактичний шкідливий вплив цих новітніх технологій дуже мало, нам залишаються лише ті самі думки експертів, до яких суспільство завжди зверталося, побоюючись чогось нового, що вони бачать, як роблять їхні діти, і не зовсім розуміють.
Чи можете ви писати тексти і все одно бути незалежними?
Професор Массачусетського технологічного університету Шеррі Теркл, відомий фахівець у галузі поведінки в Інтернеті, який вивчав її наслідки майже так, як існувало "Інтернет", про що можна було говорити, прокоментував нещодавно Нью-Йорк Таймс стаття про ці проблеми:
"Серед завдань підліткового віку - розлучитися з батьками та знайти спокій і спокій, щоб стати тією людиною, якою ти вирішиш, що хочеш бути", - сказала вона. "Текстові повідомлення потрапляють безпосередньо на обидві ці роботи".
Психологи очікують, що підлітки звільняться від батьків, переростаючи в автономних дорослих, продовжував професор Теркл, “але якщо технологія робить щось на зразок підтримувати зв’язок дуже, дуже легко, це зробити важче; тепер у вас є підлітки, які 15 разів на день надсилають повідомлення своїм матерям, запитуючи щось на зразок: "Чи варто мені взяти червоні черевики або сині черевики?"
Я повинен здивуватися цьому спостереженню. Чи справді підлітки так багато пишуть мамам? Або вони частіше надсилають текстові повідомлення та виконують більшість своїх взаємодій зі своїми однолітками? Думаю, це було б останнє, оскільки більшість підлітків хочуть мати якомога менше взаємодії зі своїми батьками. Можливо, обмін текстовими повідомленнями забезпечує цінний шлях спілкування для підлітків із батьками, якого вони не мали б.
Підлітки часто звільняються від батьків, а спілкування із зазначеними батьками стрімко падає, коли вони переходять з раннього до середини та пізнього підліткового віку. Хоча деякі підлітки, звичайно, підтримують добрі стосунки з батьками протягом цього часу, багато хто цього не робить. Спілкування практично припиняється, батьки втрачають уявлення про те, що насправді задумав їх підліток, і спілкування - коли воно трапляється - часто відбувається короткими сплесками.
З іншого боку, надсилання текстових повідомлень має цілком реальний потенціал для відновлення каналу спілкування між батьками та підлітками. Навіть у цей час навчання дедалі більше ставати незалежним, чи є настільки поганим, що підлітки тепер мають можливість і спосіб підтримувати кращий зв’язок зі своїми батьками?
Текстові повідомлення та концентрація
Що стосується тиші та спокою, вона сказала: «Якщо щось поруч з вами вібрує кожні пару хвилин, це дуже ускладнює перебування в такому душевному стані.
"Якщо вас одержить постійне спілкування, тиск на негайну відповідь досить великий", - додала вона. "Тож, якщо ти задумався, забудь про це".
Проте це не особливо нова проблема, і вона виникає практично при всіх технологіях, що опосередковуються спілкуванням в епоху Інтернету. Від електронних листів до Twitter, від оновлення статусу Facebook до чату, скрізь, де ви виходите в Інтернет, це більше переривання, ніж це стимулює людину до глибоких роздумів над однією темою. Жодне з них не є особливо новим - електронні листи (та їх постійне переривання) не є в основному Америці вже понад 15 років.
У будь-якому випадку, я б припустив, що підлітки насправді набагато кращі менеджери таких перебоїв, ніж більшість дорослих, тому що вони виростають із технологією, яка є другою природою. Мої батьки ніколи не розуміли відеоігор, і їхні батьки ніколи по-справжньому не "добиралися" до точки телефону. Чи не дивно, що багато дорослих тоді не розуміють, як хтось може бути продуктивним в середовищі, де є ніщо інше, як постійне відволікання уваги?
Ключовим є те, що підлітки та молоді люди не зовсім сприймають ці речі як «відволікання», як це роблять деякі інші. Натомість вони розглядають їх як потенційні соціальні можливості для подальшого обміну та збагачення. Іноді вони розігруються і пропонують соціальні винагороди. Іноді вони цього не роблять. Ключовим є те, що якщо ви розглядаєте це як можливу можливість - а не просто як відволікання - тоді рівняння винагороди / вартості може змінитися на користь прослуховування „відволікання”.
Текстові повідомлення - це частина соціального життя підлітків
"Це їхнє соціальне життя", - зазначає доктор Ларрі Розен, професор Каліфорнійського державного університету Домінгуес-Хіллз.
«Подорослішавши, ми спілкувались по телефону і виконували однозадачні завдання. Однак сьогодні підлітки ненавидять виконувати однозадачні завдання, тому вони надсилають тексти, обмін миттєвими повідомленнями, оновлення Facebook тощо - всі способи спілкування, що є гаслом для їхнього покоління.
"Чому ми дивуємось, що коли ми постачаємо своїм підліткам стільникові телефони, щоб вони могли підтримувати з нами зв'язок, вони дізнаються, що всі їх друзі надсилають текстові повідомлення, тому вони теж роблять це?"
Нічого з цього не означає, що підлітки та молоді люди не знають, як сконцентруватися. Вони засвоюють цю майстерність, як і будь-яку іншу освітню навичку, яка допомагає їм просуватися в школі та коледжі. Але вони, я вважаю, також вивчають додаткові навички, які багато хто з нас ще не розуміють - як управляти величезними обсягами інформації та перервами в їх робочому процесі, не впливаючи на їх загальну ефективність. Що немає причин ніколи відключатись.
Ще один нещодавній Нью-Йорк Таймс стаття додає це розуміння:
Що стосується підлітків та текстових повідомлень, каже Дана Бойд, дослідник у Microsoft, яка вивчає способи використання молодими людьми технологій, вони просто роблять те, що робили завжди: спілкуються зі своїми друзями.
Мобільний телефон дає змогу наблизити своє коло спілкування до обіднього столу. "Вам насправді не потрібно відключати", - сказала вона.
Можливо, може бути цінним зробити крок назад і подумати чому підлітки беруть участь у таких видах поведінки настільки, наскільки вони є. Це не просто тому, що "всі це роблять". Це тому, що це пропонує їм щось цінне і варте. Знижувати поведінку як непродуктивну або потенційно не корисну (або навіть “шкідливу”) - ще до того, як дані потраплять - означає зменшити здатність розуму рости та змінюватися за допомогою постійно мінливих технологій часу.
Чудово спостерігати за цими тенденціями та робити припущення щодо того, що вони означають. Але поки ми не отримаємо фактичних даних досліджень, я не збираюся стрибати з пістолета і стверджувати, що всі текстові повідомлення, які роблять підлітки, є якимось чином "шкідливим" або не слугують цінним цілям розвитку. Тому що я дуже підозрюю, що це так.
Також рекомендується: грайте зі своєю їжею, просто не пишіть!
