Молодь розвиває конкурентний дух після вивчення ситуаційних мотивів
Дослідники з Уорікського університету та Університету Зальцбурга виявили, що більшість дітей до чотирьох років не мають глибокого розуміння того факту, що те, що хтось навмисно робить, залежить від їхнього сприйняття ситуації.
Для дослідження вчені вивчили 71 дитину у віці від 3 до 5 років. Спочатку вони перевірили дітей, щоб оцінити, чи розуміють вони, що люди іноді діють на основі хибних переконань.
Йоханнес Ресслер, доктор філософії, з кафедри філософії Університету Уоріка, сказав: «У класичному« завданні неправдивих переконань »діти спостерігають, як хлопчик кладе шоколад у шухляду і відходить грати.
“Хтось приходить і переносить шоколад до шафи. Потім експериментатор запитує у дітей, куди піде хлопчик, щоб дістати шоколад. Діти у віці до 4 років схильні передбачати, що він піде прямо до шафи, адже саме там зараз знаходиться шоколад - хоча хлопчик і не міг цього знати!
«Діти старшого віку схильні передбачати, що він піде до шухляди, що є правильною відповіддю, оскільки хлопчик вважає, що шоколад знаходиться в шухляді. Таким чином, молодшим дітям, здається, бракує розвиненого розуміння того, що навмисні дії людей відображають їхню точку зору (переконання) щодо найкращого досягнення своїх цілей ".
Потім дослідники хотіли дослідити розуміння маленькими дітьми цілей інших людей: чи розуміють вони, що цілі актора відображають його погляд на бажане?
Для цього команда влаштувала для дітей гру. Кожен з них мав вертикальну підставку, і їм казали, що вони повинні кинути плашку, а потім покласти відповідну кількість намистин на свою підставку. Метою гри було першим заповнити свою трибуну намистинами, взявши їх або з центрального кошика, або з трибун інших гравців.
Ресслер сказав, що вони хочуть побачити, чи не візьмуть діти намистини з кошика (нейтральний хід) або від іншого гравця (змагальний або «браконьєрський» хід).
Зміст брати намистини з трибуни іншого гравця, звичайно, не лише для досягнення власної мети (заповнити свою трибуну), але і для того, щоб зірвати спробу іншого гравця досягти своєї мети (заповнити власну трибуну).
Очікується, що тоді навмисне використання браконьєрських дій покаже розуміння того, що у двох гравців різні і суперечливі цілі, тобто різні точки зору на бажаний результат.
Результати показали, що дуже мало дітей, які не виконали завдання з помилковими переконаннями, виявляли будь-яку схильність брати участь у конкурентних браконьєрських рухах. Це було так навіть тоді, коли ці діти страждали від браконьєрських дій свого опонента: вони не хотіли б “помститися”.
Дослідники вважають, що ця остання знахідка є особливо важливою. Якби діти розуміли мету, яка інформує про браконьєрські кроки іншого, можна було б очікувати, що вони, принаймні зрідка, реагують натурою.
"Правило" чотирьох років "не є жорстким і швидким", - сказав Ресслер. "Важливим є не абсолютний вік дитини, а той факт, що ті, хто не розуміє, як навмисні дії можуть бути поінформовані помилковими переконаннями, також, як правило, борються з ідеєю конкуренції".
Джерело: Університет Уоріка
