Нові думки про те, як розвивається особистість

Нова теорія про те, як розвивається особистість, передбачає, що особистість відображає, як ми використовували свої вроджені здібності та досвід навколишнього середовища для задоволення наших основних потреб.

У статті в Психологічний огляд, Доктор Керол Двек, професор психології Льюїса та Вірджинії Ітон із Стенфордського університету, пояснює, як розвиваються особистості та як життєвий досвід впливає на розвиток особистості.

Двек пропонує, щоб наші особистості розвивалися навколо основних потреб. Три основні психологічні потреби, які ми розробляємо, включають необхідність прогнозувати наш світ, потребу у формуванні компетентності діяти на наш світ і, оскільки ми є соціальними істотами, потребу в прийнятті з боку інших.

Вона також показує, як пізніше виникають нові потреби внаслідок поєднання цих основних потреб і як особистість може еволюціонувати з часом.

Немовлята прибувають дуже підготовленими для задоволення цих потреб; вони є блискучими та ненажерливими учнями, які шукають необхідної інформації. Потім, коли немовлята намагаються задовольнити свої потреби, відбувається щось важливе. Вони починають формувати переконання про свій світ та свою роль у ньому: хороший чи поганий світ, безпечний чи небезпечний? Чи можу я діяти у своєму світі, щоб задовольнити свої потреби?

Двек пояснює, що ці переконання, а також емоції та тенденції до дій, які зберігаються в них, називаються "БІДАМИ". Вони представляють накопичений досвід, який люди мали, намагаючись задовольнити свої потреби, і вони відіграють ключову роль в особистості - як невидимі, так і видимі частини особистості.

Невидима частина особистості складається з потреб і УДАРІВ. Вони складають основу особистості, і вони рухають і спрямовують видиму частину. Видима частина відбувається, коли потреби та BEAT створюють фактичні цілі, яких люди переслідують у світі - те, що люди насправді роблять.

Наприклад, деякі люди сумлінні, активно домагаються досягнень і демонструють самодисципліну та наполегливість. Це видима частина. Кожна людина потребує компетентності, але те, як люди переслідують компетентність - чи добросовісно вони це роблять, - залежатиме від їх УДАРІВ (невидимої частини, таких як їхні переконання).

Дослідження показують, що деякі люди дотримуються переконання, що їхні здібності є просто фіксованими рисами. Коли вони стикаються із складним завданням, вони можуть замість нього вибрати легше, оскільки складне завдання несе ризик. Тобто це могло б викрити їхні фіксовані здібності як недостатні, це могло підірвати їхнє почуття компетентності.

Однак інші люди вірять, що їх здібності можна розвивати. Вони частіше вітають складне завдання і дотримуються його перед невдачами для розвитку своєї компетентності. Вони демонструють ознаки добросовісності.

Іншими словами, основні BEATs можуть мати помітний вплив на видиму «особистість» людей, коли вони переслідують свої цілі.

Темперамент також може бути важливим. Розгляньте наступне: якщо діти сором’язливі або бояться, це може зробити певні потреби (наприклад, потребу у передбачуваності) сильнішими за інші, і це може вплинути на те, як вони реагують на те, що з ними відбувається. Як результат, вроджені характеристики можуть формувати БІДИ, які вони розвивають і переносять вперед.

За словами Двека, теорія описує, як наша особистість розвивається навколо наших мотивацій (наших потреб і цілей), і не стосується просто рис, з якими ми народилися. Теорія також розкриває невидимі частини особистості і показує, як ми можемо ідентифікувати та розглядати важливі УДАР (особливо переконання) для сприяння зміні особистості.

Коротше кажучи, як і великі класичні теорії минулого століття, нинішня теорія об'єднує наші мотивації, нашу особистість і наш розвиток в одних рамках і допомагає пролити світло на процеси, що сприяють добробуту та зростанню людини.

Джерело: Американська психологічна асоціація / EurekAlert