Дошкільнята перехитрили дорослих, з’ясувавши, як працюють гаджети

Нове дослідження показало, що дошкільнята іноді можуть перехитрити дорослих, коли справа доходить до з’ясування того, як працюють гаджети, оскільки вони більш гнучкі та менш упереджені у своїх уявленнях про причину та наслідок.

За даними дослідників з Каліфорнійського університету в Берклі та Единбурзького університету, результати дослідження свідчать про те, що технології та інновації можуть отримати вигоду з "навичок дослідницького навчання та імовірнісних міркувань, які природно притаманні маленьким дітям, багато з яких вчаться використовувати смартфони ще до того, як вони зможуть зав'язати шнурки на шнурках ".

За допомогою гри, яку вони називають «блікетами», дослідники подивились, як 106 дошкільнят, яким було чотири і п’ять років, та 170 студентів коледжів з’ясували штуковину, яка працює незвично.

Вони зробили це, розмістивши глиняні фігури, такі як кубики, піраміди та циліндри, на червоноповерховій коробці, щоб побачити, який із віджетів - окремо або в поєднанні - може запалити коробку та відтворити музику. Фігури, що активували машину, називались "блікетами".

За словами дослідників, молодих людей від дорослих відрізняла реакція на зміну доказів у демонстраціях з використанням блікетів. Наприклад, незвичайні комбінації можуть змусити машину працювати, і діти дотримувались цього правила, тоді як дорослі, як правило, зосереджувались на тому, які окремі блоки активували машину, навіть незважаючи на зміну доказів, відзначили дослідники.

"Діти зрозуміли", - сказав психолог з розвитку університету Берклі.Елісон Гопнік.

“Вони з’ясували, що машина може працювати в такий незвичний спосіб, і тому вам слід скласти обидва блоки разом. Але найкращі та найяскравіші учні поводились так, ніби машина завжди дотримуватиметься загального і очевидного правила, навіть коли ми показали їм, що вона може працювати по-іншому ».

"Загалом, молоді люди, швидше за все, матимуть малоймовірні можливості", - додала вона.

Вона зазначила, що це підтвердило гіпотезу дослідників про те, що дошкільнята та вихованці дитячих садків інстинктивно слідують байєсівській логіці - статистичній моделі, яка робить висновки, обчислюючи ймовірність можливих результатів.

"Одне велике запитання, з нетерпінням вперед, полягає в тому, що робить дітей більш гнучкими, хто навчається - чи просто вони вільні від упереджень, які мають дорослі, чи вони принципово більш гнучкі або дослідницькі у тому, як вони бачать світ?" додав Крістофер Лукас, доктор філософії, провідний автор статті та викладач Единбурзького університету.

"Незалежно від того, дітям багато чого можна навчити нас навчатися".

Дослідження було опубліковане в журналі Пізнання.

Джерело: Каліфорнійський університет-Берклі