Блоги для підлітків: гарна річ!
У ході розслідування дослідники Університету штату Огайо вивчали 100 підлітків-блогерів з усього США.
Висновок про те, що блоги використовувались позитивно, а не для визнання неналежної поведінки, був вітальним відкриттям.
Це попереднє дослідження свідчить про те, що ведення блогу можна використовувати терапевтично, щоб допомогти проблемним підліткам проявити себе позитивно, заявила Доун Андерсон-Батчер, доцент кафедри соціальної роботи в штаті Огайо.
Вона та її студенти протягом цілого місяця вивчали публікації в блогах із загальнодоступного веб-сайту Xanga (вимовляється як "Zanga"), щоб з'ясувати, чи підлітки ведуть блоги про ризиковані дії, такі як пропуск школи, вживання наркотиків чи секс.
У поточному номері журналу Журнал соціальної роботи дітей та підлітків, вони повідомляють про протилежне: більшість підлітків у дослідженні ведуть блоги про позитивні способи поведінки, такі як навчання, участь у шкільних заходах, проведення часу з родиною та відвідування церкви.
"Ми розглянули кожну цитату, і діти писали про дуже мало проблемної поведінки", - сказав Андерсон-Батчер.
“Вони показали багато творчих виразів через поезію, слова та пісні. Було дуже захоплююче - і для мене позитивним - побачити типові напрямки розвитку, про які вони писали у своїх блогах ».
Дані блогу в цьому дослідженні були отримані в 2007 році. Xanga зараз менш популярний серед підлітків, оскільки більшість “мікро-веде блог” про свою діяльність на Facebook.
Андерсон-Бутчер сказала, що не може повторити це дослідження у Facebook, однак, оскільки на відміну від Ксанги, воно пропонує заходи безпеки, щоб не дати незнайомцям читати дитячі профілі.
"Це добре щодо приватності", - сказала вона.
"Це просто означає, що ми не можемо отримати доступ до даних так само вільно".
Хоча дослідники не могли знати, чи контролюють батьки блоги Xanga, використані в цьому дослідженні, підлітки чітко писали записи в блогах як повідомлення своїм одноліткам.
Цитати з типових публікацій у блозі:
- "ГАРАЗД! Зараз моя четверта чверть починається, і я ооочень боюся б / к. Я не дуже добре розпочав її з відзнакою Геометрія та біологія, і я боюся, що до кінця року я не отримаю хорошої оцінки (А) рік. Плюс фінал, отже, я оооочень мертвий. Моліться 4 мені guyz! "
- “Я виймаю зуби мудрості в п’ятницю, хочеш зайти і стати моєю медсестрою? Ми можемо грати монополію і слухати музику. Це буде чудово !! "
- “Замикає кожен1? Щойно повернувся з церкви. Так, це було так захоплююче. Я повинен ходити до церкви о 5 замість 7 щосереди, оскільки я граю на клавіатурі в групі ".
- "Гей, гей, я заземлений, тому я не зможу розміщувати повідомлення приблизно місяць. Вибачте !!!! Поясню пізніше ".
Більшість публікацій були просто розмовами з друзями, виявили дослідники.
“Вони використовують блоги так само, як моє покоління використовувало телефон, коли ми були дітьми. Вони просто розмовляють, тільки тепер вони можуть говорити між собою в будь-який час і в будь-якому місці », - сказав Андерсон-Батчер.
Дослідники переглядали публікації в блозі та підраховували, скільки разів підлітки згадували будь-яку хорошу чи погану поведінку.
Серед найпоширеніших позитивних видів діяльності підлітки, які описали, - це відеоігри (65 відсотків); перегляд телебачення (45 відсотків); виконання домашнього завдання (40 відсотків); відвідування уроків, таких як музика, танці чи бойові мистецтва (38 відсотків); перегляд Інтернету (29 відсотків); та участь у заходах, спрямованих на віру (22 відсотки).
Це традиційні заходи з розвитку молоді, якими займаються діти під час позашкільного навчання, сказала Андерсон-Батчер.
Навіть найпоширеніша скарга підлітків - нудьга (65 відсотків) - не така вже й погана річ, якщо вони ведуть про це блоги, замість того, щоб займатися ризикованою поведінкою, додала вона.
“Подумайте про інші речі, які вони могли б робити. Ми знаємо, що коли дітям нудно, здебільшого з 15:00 до 18:00, саме тоді вони найбільше ризикують вживати алкоголь або займатися сексом, наприклад. Це час, коли їхні батьки працюють, і вони часто без нагляду. Але натомість ця молодь шукала соціального самовираження через Ксангу », - сказала вона.
"Тож це, безумовно, позитив. Вони заповнюють свій час цими соціальними мережами ".
Деякі підлітки щодня публікували повідомлення в Xanga, тоді як інші лише один-два рази протягом місяця, який використовувався в дослідженні.
Підлітки справді описували деякі негативні почуття, такі як відчуття синього кольору (30 відсотків); почуття гніву (28 відсотків); і відчуття, що вони не вписуються (22 відсотки). Вони скаржились, що не хочуть робити домашнє завдання (16 відсотків), і стурбовані тим, щоб отримати погані оцінки (11 відсотків).
Дуже мало хто згадав клас різання (8 відсотків); вживання наркотиків, алкоголю або сигарет (6 відсотків); або займаються сексом (1 відсоток).
Андерсон-Батчер наголосила, що батьки повинні контролювати блоги своїх дітей, можливо, ставлячи такий нагляд умовою ведення блогу. Таким чином, батьки можуть помітити проблеми, коли вони з’являються в блозі.
Її порада: батьки можуть стежити за мікроблогами дітей у Facebook, входячи до їхнього кола “друзів” у Facebook, або залучаючи допомогу іншого дорослого, якому довіряють, який “дружить” з ними.
Вона також бачить потенціал для соціальних працівників пропонувати ведення блогу як інструмент підтримки подальшого налагодження стосунків з підлітками щодо їхніх справ, і, можливо, навіть надсилання текстових повідомлень як спосіб підтримувати з підлітками контакт із наставниками, тренерами, молодіжними працівниками та терапевтами.
“Цікаво, чи взагалі ми маємо можливість наставництва через Інтернет. Маючи відповідні межі, дорослий може надіслати дитині текстове повідомлення, щоб запропонувати підтримку між особистими зустрічами ".
Джерело: Університет штату Огайо
