Кілька форм СДУГ?
Дослідники вважають, що симптоми СДУГ насправді можуть представляти ціле сімейство розладів, подібних до класифікації різних підтипів раку.
Дослідження, яке висвітлює різні версії захворювання, кожна з різними наслідками, демонструє, що, швидше за все, не буде єдиного підходу до лікування пацієнтів.
Експерти вважають, що для покращення діагностики, прогнозу та лікування захворювання будуть потрібні нові методи.
Дослідники вважають, що вченим доведеться змінити своє мислення, коли справа стосується проведення досліджень. Нові цілі повинні бути спрямовані на розуміння причин та наслідків СДУГ. Більше того, експерти вважають, що поведінку дітей слід вивчати у більш всебічному форматі, включаючи також дітей, що не постраждали.
Дослідження під керівництвом вчених OHSU Демієна Фейра, доктора філософії та Джоела Нігга, доктора філософії, буде опубліковане в Інтернеті цього тижня в Праці Національної академії наук.
"Традиційно лікарі та психологи діагностували пацієнтів за допомогою Діагностичного та статистичного посібника з психічних розладів, широко відомого як DSM", - пояснив Фейр. “Проблема цього підходу полягає в тому, що він часто покладається на вторинні спостереження батьків чи вчителів, де, навіть якщо описи є точними, будь-яка дана дитина може поводитися однаково, але з різних причин. Подібно до того, як може бути багато причин, чому хтось може боліти в грудях, може бути багато причин, чому дитина страждає на СДУГ.
«Однак, на відміну від діагностики незліченних інших добре зрозумілих захворювань, не існує жодного тесту, який би міг диференціювати людей, якщо мова йде про психічні та стани розвитку, такі як СДУГ.
"Дані тут висвітлюють способи розпізнати таку індивідуальну мінливість і показують, що ми зможемо визначити, чому будь-яка дитина страждає на СДУГ, таким чином дозволяючи в майбутньому обстежувати більш персоналізовані методи лікування".
У дослідженні Fair, Nigg та його колеги використовували підхід для виділення варіацій СДУГ, щоб дозволити краще зрозуміти різні перестановки розладів. Їх методологія порівнювала результати тестування кількох когнітивних навичок серед великої вибірки пацієнтів із СДУГ та контрольної групи. Тестування було зосереджено на пам’яті, загальмованості, увазі, розумінні та ряді інших категорій.
"Ми вже деякий час знали, що існують значні відмінності в роботі як групи СДУГ, так і групи контролю, - пояснив Нігг, - але це ніколи не було офіційно описано".
Незважаючи на те, що загалом група СДУГ виконувала всі показники гірше, ніж контрольна група, вони зазначили, що в деяких областях певні пацієнти контрольної групи перевершували пацієнтів із СДУГ.
Однак у цих самих областях інші пацієнти з СДУГ перевищували контрольну групу. Простіше кажучи, не всі учасники дослідження - СДУГ та контроль - постійно виявляли однакові сильні та слабкі сторони.
Крім того, дослідники виявили, що пацієнти з СДУГ можуть бути підкатегорізовані залежно від їх дефіциту та відносної сили, показуючи унікальні підгрупи серед усіх дітей із СДУГ.
Дослідники вважають, що деякі методи тестування можуть призвести до більш точного способу підкатегорії та, можливо, діагностики дітей із СДУГ. Психологи та лікарі могли б забезпечити пацієнтів низкою когнітивних тестів, визначити їх сильні та слабкі сторони та підкатегоризувати їх на основі цих рис.
Джерело: Університет штату Орегон
