Зв’язок між соціалізацією та руховими навичками у дітей-аутистів
Результати нового дослідження дітей молодшого та дошкільного віку з аутизмом додають до все більших доказів зв’язку між аутизмом та дефіцитом моторики.
Для дослідження дослідницька група протестувала 233 дітей віком від 14 до 49 місяців з діагнозом аутизм.
"Навіть у цьому ранньому віці ми вже бачимо відображення рухових навичок з їх соціальними та комунікативними навичками", - сказала провідний автор Меган Макдональд, доктор філософії. Макдональд, доцент Коледжу громадського здоров'я та гуманітарних наук Університету штату Орегон, є експертом у галузі навичок руху дітей із розладом аутичного спектра.
"Моторні навички закладені у всьому, що ми робимо, і занадто довго їх вивчали окремо від соціальних та комунікативних навичок у дітей з аутизмом", - сказав Макдональд.
Розвиток рухових навичок має вирішальне значення для дітей, а також може допомогти розвинути кращі соціальні навички.
У одному дослідженні Макдональд зазначив, що 12-річні діти з аутизмом фізично працювали на тому ж рівні, що і 6-річна дитина.
"Отже, вони мають деякі рухові навички, і вони наче пробираються через систему", - сказала вона.
«Але ми повинні дивуватися соціальним наслідкам 12-річної дитини, яка працює як набагато молодша дитина. Тож цього якісного шматка не вистачає, а дефіцит моторики стає більшим із віком ».
У дослідженні Макдональда діти, які вищі тести на моторні навички, також краще володіли «навичками повсякденного життя», такими як розмова, гра, ходьба та запитування речей у своїх батьків.
"Ми можемо навчити руховим навичкам і втручатися в молодому віці", - сказав Макдональд. “Моторику та аутизм розділили занадто довго. Це дає нам ще один шлях для раннього втручання ".
В ідеалі програми адаптивного фізичного виховання зосереджуються як на розвитку рухових навичок, так і на комунікативній стороні.
На жаль, оскільки розлад аутистичного спектра є інвалідністю, яка так сильно впливає на соціальні навички, дефіцит рухових навичок, як правило, відсувається.
"Ми не зовсім розуміємо, як працює це посилання, але ми знаємо, що воно є", - сказала вона. "Ми знаємо, що ці діти можуть сидіти, гуляти, грати та бігати, мабуть, також мають кращі навички спілкування".
Дослідження опубліковано в журналі Дослідження розладів спектра аутизму.
Джерело: Університет штату Орегон
