Діти дізнаються про переваги поворотів до 5 років
Нові дослідження показують, що дітям потрібно приблизно до п’яти років, щоб навчитися чергувати з іншими - соціальна майстерність, очевидно, перевищує можливості шимпанзе.
Отримані дані показують, що п’ятирічні діти ефективніше, ніж їх молодші колеги, застосовували стратегію повороту, що свідчить про те, що ця навичка з’являється у міру дозрівання когнітивних здібностей дітей.
Дослідження з’являється в журналі Психологічна наука.
«Хоча шимпанзе та маленькі діти можуть брати участь у взаємних взаємодіях, які зумовлені минулими подіями -« Вона була приємна зі мною, тож я буду з нею зараз приємною »- це дослідження показує, що вони не здатні до перспективного повороту - приймати і розуміти довгострокові переваги чергування », - сказала провідний дослідник доктор Алісія Меліс з бізнес-школи Уоріка у Великобританії.
"Це свідчить про те, що для повороту необхідні більш складні навички планування та міркування".
Дослідники вважають, що здатність по черзі забезпечувати майбутні вигоди є фундаментальною та стратегічною соціальною поведінкою, яка розширює діапазон спільної поведінки людей.
За словами Меліса, це дозволяє людям співпрацювати навіть тоді, коли вони мають суперечливі інтереси або в іншому випадку конкурували б між собою, наприклад, коли батьки по черзі забирають дітей у школу або коли водії по черзі зливаються в одну смугу на шосе.
Для вивчення здібностей дітей та шимпанзе до повороту Меліс та його колеги розробили експеримент, що включав нагороди, розміщені на спеціально розроблених підносах.
Кожна пара учасників мала працювати разом, щоб витягнути лотки, щоб була досяжна винагорода - наклейки для дітей, фрукти для шимпанзе. Важливо те, що витягування одного лотка призвело до втрати винагороди на іншому лотку.
Дослідники протестували загалом 96 дошкільнят, половині з яких було 3,5 роки, а половині - п’ять років. Кожна пара за віком відповідала 24 випробувальним випробуванням. Вони також протестували 12 шимпанзе, кожен з яких пройшов 48 випробувань з одним партнером і 48 випробувань з іншим партнером.
Результати показали, що п'ятирічним дітям вдалося отримати винагороду на 99,5 відсотках випробувань, тоді як 3,5-річні були успішними лише на 62,3 відсотка випробувань. П'ятирічні діти також чергувались частіше, ніж 3,5-річні, і їх чергування зростало, коли вони закінчували більше випробувань.
Дані показали, що, хоча деякі молодші пари врешті-решт розробили стратегію повороту, їм знадобився деякий час - деякі з 3,5-річних ніколи не вирішували конфлікт своїх інтересів.
«Хоча маленьким дітям рекомендується по черзі змінювати різні ситуації, у тому числі у взаємодії з дорослими та при обміні ресурсами з іншими дітьми, наші результати показують, що лише з п’яти років діти мали змогу спонтанно по черзі вирішувати конфлікт інтересів ", - сказала Меліс.
Пари шимпанзе мали успіх, подібний до успіху молодших дітей, отримуючи винагороду близько 64 відсотків часу. Усі пари шимпанзе змогли співпрацювати принаймні кілька випробувань поспіль, але жодна з пар не прийняла послідовної стратегії повороту.
Ці висновки свідчать про те, що отримання негайної вигоди для задоволення бажань іншої людини є стратегією співпраці, яка може розвиватися з часом у людей, але не у шимпанзе.
"Той факт, що ці навички у людей розвиваються лише до п'яти років, свідчить про те, що для повороту потрібні складні когнітивні навички, яких у шимпанзе може бракувати", - підсумовують дослідники.
Додаткове дослідження розгляне конкретні когнітивні компоненти, що лежать в основі поворотів. Дослідники сподіваються виявити відносну важливість таких навичок, як здатність мислити наперед та уявляти майбутні взаємодії, здатність планувати та здатність міркувати про справедливість та взаємну вигоду.
Джерело: Асоціація психологічних наук
