Читання літературної літератури може не покращити пізнання

Нове дослідження спростовує звіт 2013 року, в якому пропонувалося читати літературну літературу всього за 20 хвилин, щоб покращити соціальні здібності когось.

Стаття, опублікована в Наука, широко проголошувалася. Але нові дослідження, які намагаються відтворити вихідні результати дослідження - з використанням оригінальних навчальних матеріалів та методології - не змогли дублювати результати.

Подальше дослідження було проведено групою дослідників з Університету Пенсільванії, Університету Пейса, Бостонського коледжу та Університету Оклахоми.

"Читання короткого твору художньої літератури, схоже, не сприяє підвищенню теорії розуму", - сказала доктор Діна Вайсберг, старший науковий співробітник факультету психології Пенна в Школі мистецтв і наук.

"Теорія розуму" означає покращення здатності людини розуміти психічні стани інших. "Літературна фантастика не зробила нічого кращого, ніж популярна фантастика, викладацька нехудожня література, і нічого кращого, ніж взагалі нічого не читати".

Дослідницька група опублікувала свої результати в новій роботі вЖурнал особистості та соціальної психології.

Спочатку доктор Вайсберг і Пейс Талія Гольдштейн хотіла повторити оригінальне дослідження, проведене в Новій школі соціальних досліджень, щоб краще зрозуміти, як таке мінімальне втручання та конкретний тип розповіді можуть призвести до такої реакції.

“Чому літературна фантастика може особливо добре це робити? Чому б не любовній літературі, яка стосується насамперед стосунків? Або чому б не щось більш захоплююче? " - сказав Вайсберг.

“Літературу важче засвоїти. Ці питання змусили мене підняти брови ".

Пара слідувала опублікованому дослідженню до кінця. Вони використовували історії та матеріали з оригінальної роботи, застосовуючи ті самі міри та дизайн, включаючи мірку теорії розуму під назвою Тест читання розуму в очах, або RMET, в надії зробити той самий висновок.

Вони тісно співпрацювали з дослідниками Нової школи, щоб забезпечити точність. Отримавши результати, вони почали спілкуватися з іншими установами, дізнавшись, що вчені Бостонського коледжу та Оклахоми намагалися повторити ці результати, але їм це не вдалося. Вони спільно працювали над складанням паперу.

Цей конкретний результат не лише висвітлює проблеми з висновками, зробленими в одному дослідженні, але також підсилює більш широку проблему, з якою ця сфера боролася.

"Останнім часом психологія багато шукає душі", - сказав Вайсберг.

«Ми приділяємо велику увагу гучним дослідженням, які демонструють щось соціальне значення. Було б чудово, якби ми змогли запровадити втручання на основі цього дослідження, але нам дійсно потрібно ще раз перевірити, а не просто покладатися на одну лабораторію, одне дослідження, перш ніж кричати з даху ».

Вайсберг не відкидає думки, що вплив художньої літератури може позитивно вплинути на соціальне пізнання людини. Насправді вона та її співробітники додатково провели тест на визнання авторів, який вимірює довічне вплив усіх жанрів художньої літератури.

У цьому тесті учасникам пропонується вибрати зі списку із 130 імен усіх справжніх письменників, яких вони точно знали. У список увійшли справжні автори та неавтори. Учасників карали за вгадування та за неправильні відповіді.

Потім дослідники перевірили зв'язок між цим показником та соціальним пізнанням, ще раз використовуючи RMET, який пропонує зображення очей і пропонує учасникам вибрати найкращий опис емоцій, які передають очі.

У цьому випадку вони відзначають міцну взаємозв'язок: чим більше авторів знали учасники, тим кращі показники вони отримували за показником соціального пізнання.

"Один короткий виклад художньої літератури не дасть ефекту, але, можливо, тривале спілкування з вигаданими історіями, такими, що ви підвищуєте свої вміння, можливо, це могло б", - сказав Вайсберг.

«Можливо, причинність навпаки: це можуть бути люди, які вже добре володіють теорією розуму, багато читають. Їм подобається вести історію з людьми ".

Джерело: Університет Пенсільванії