Стрес мами при зачатті пов’язаний з подальшою реакцією дитини на стрес

Рівень стресу матері, що перебуває у часі зачаття, може бути пов'язаний з тим, як її дитина реагує на життєві проблеми у віці 11 років, згідно з новим канадським дослідженням, опублікованим у Журнал витоків здоров’я та захворювань у розвитку.

Дослідники з Університету Саймона Фрейзера (SFU) в Британській Колумбії вимірювали рівень кортизолу у майбутніх матерів, починаючи до вагітності і продовжуючи протягом перших восьми тижнів гестації, а потім роками пізніше у їхніх дітей. Метою дослідження було зрозуміти зв’язок між біологічним стресом матері на момент зачаття та розвитком фізіології стресу її дитини.

За допомогою зразків сечі для вимірювання репродуктивних гормонів дослідники змогли точно визначити день зачаття дітей, а також рівень кортизолу у мам - біомаркер фізіологічного стресу - протягом перших восьми тижнів після зачаття.

Дванадцять років потому дослідники розглянули, як діти відреагували на початок нового навчального року (добре відомий «природний» стрес) та на виступ перед публікою (часто використовуваний «експериментальний» стрес).

Кортизол у матері після зачаття був пов'язаний з різними аспектами реагування кортизолу у дітей на ці виклики, і багато з цих асоціацій відрізнялися між хлопчиками та дівчатками.

Провідний автор дослідження Сінді Барха, доктор філософії, заявила, що сини матерів, які мали підвищений кортизол у два гестаційні тижні, мали вищі реакції кортизолу на експериментальний публічний виступ, але цього зв'язку у дочок не було.

На відміну від них, матері з вищим кортизолом на п’ятому тижні вагітності мали дочок з вищим базальним (базовим або нижчим шаром) кортизолом до початку нового шкільного терміну, але не синами.

Однак і сини, і дочки мали вищу відповідь на кортизол на початок нового навчального року, а також на експериментальний виступ у публічному виступі, якщо їх матері мали вищий кортизол протягом п’ятого тижня вагітності.

Біологічні механізми, що лежать в основі цих асоціацій, поки не ясні, але, ймовірно, вони включатимуть генетику та епігенетику, а також екологічні та культурні фактори, якими поділяються мами та їхні діти.

"Стрес відіграє вирішальну роль не тільки у здатності дітей реагувати на соціальні та академічні виклики, а й у їхньому розвитку та здоров'ї як дорослих", - сказав професор наук з охорони здоров'я ДФУ д-р Пабло Непомнащі, керівник дослідницької групи.

Команда продовжить досліджувати зв'язок між рівнем стресу матері та дитини з моменту зачаття. Отримані результати можуть допомогти у розробці успішних програм та втручань, які готують дітей до здорового та повноцінного життя та реалізують весь свій потенціал.

Джерело: Університет Саймона Фрейзера