Ігри «Просто достатньо», пов’язані з добре налаштованими дітьми

Чи могла б відеоігра на день утримати лікаря? Нове дослідження Оксфордського університету показує, що діти, які займаються менше години відеоігор щодня, краще налаштовані і мають менше проблем з поведінкою, ніж ті, хто ніколи не грав, або ті, хто грає три години і більше.

Коли час гри перевищував одну годину, ці позитивні ефекти зменшувались. І коли діти грали більше трьох годин на день, діти частіше страждали від гіперактивності та проблем із увагою, виявляли відсутність емпатії та повідомляли про менше задоволення життям.

Дослідження, опубліковане в журналі Педіатрія, виявив, що вплив відеоігор на дітей все ще дуже малий у порівнянні з більш “стійкими” факторами, наприклад, чи живе дитина в стабільній сім’ї, чи має хороші шкільні стосунки, чи матеріально позбавлена.

У дослідженні взяли участь майже 5000 молодих людей (у віці 10–15 років), наполовину чоловіки та наполовину жінки, які взяли участь у національному репрезентативному дослідженні домогосподарств Великобританії.

Учасників запитували, скільки часу вони зазвичай проводять на консольних або комп’ютерних іграх. Вони також відповіли на запитання про те, наскільки вони задоволені своїм життям, рівень їх гіперактивності та неуважності, співпереживання та наскільки добре вони ладнали зі своїми однолітками.

Результати показали, що троє з чотирьох дітей та підлітків щодня грали у відеоігри, і що ті, хто проводив більше половини свого щоденного вільного часу, граючи в електронні ігри, не були так добре налаштовані. Дослідники припускають, що, можливо, ці діти втрачають інші збагачувальні заходи або, можливо, піддаються невідповідному вмісту, призначеному для дорослих.

З іншого боку, виявилося, що діти, які грали у відеоігри менше години (за оцінками, менше третини їх щоденного вільного часу), мають найвищий рівень комунікабельності і, швидше за все, говорять, що задоволені їхні життя. У них також виявилося менше проблем із дружбою та негативними почуттями, і вони повідомили про меншу гіперактивність, ніж інші групи.

«Потрібно провести подальші дослідження, щоб уважно розглянути конкретні атрибути ігор, які роблять їх корисними чи шкідливими. Також буде важливо визначити, як соціальне середовище, таке як сім’я, однолітки та громада, впливають на те, як ігровий досвід впливає на молодих людей ”, - сказав автор дослідження Ендрю Пшибильський, доктор філософії, з Оксфордського Інтернет-Інституту.

Джерело: Оксфордський університет