Просоціальні відеоігри прищеплюють дітям доброту та корисність
Дослідження, опубліковане в Психологічна наука, вивчав зв’язок між просоціальними засобами масової інформації та рівнями співпереживання та корисності у дітей із семи країн: Австралії, Китаю, Хорватії, Німеччини, Японії, Румунії та США.
"Медіа мають сильний вплив на дітей у той час, коли вони все ще розробляють і вивчають соціальні норми", - сказав доктор Дуглас Джентіл, доцент психології в Університеті штату Айова.
“Діти цього віку починають переходити від батьків до однолітків. Це справді в цьому віці, коли всі ці правила щодо того, що є прийнятним, а що неприйнятним, дуже податливі. Вони намагаються підхопити репліки, оскільки стають частиною мережі однолітків, а потім адаптують свою поведінку відповідно до своїх потреб ”, - сказав Джентіл.
Хоча між культурами існували тонкі відмінності, загальний ефект був однаковим для кожної групи.
"Однією з труднощів у порівнянні між культурами є те, що заходи просоціальної поведінки можуть бути не такими культурно доречними для однієї культури, як для іншої", - сказав д-р Крейг Андерсон, видатний професор психології та директор Центру дослідження ISU насильства.
«Мені найцікавіше, що, незважаючи на труднощі, пов’язані з міжкультурними дослідженнями, ми виявили, по суті, однакові типи значущих наслідків для різних культур; просто ці ефекти були дещо сильнішими в деяких культурах ".
На додаток до міжкультурного дослідження, дослідники вимірювали використання відеоігор понад 3000 дітей та підлітків у школах Сінгапуру протягом дворічного періоду.
Учням (у 3, 4, 7 та 8 класах) пропонувалося назвати три улюблені ігри, час, проведений за грою, і рівні як просоціального, так і насильницького змісту. Їм також задавали питання, наприклад, як вони почуватимуться, якщо друг сім'ї захворів або якщо вони витратять гроші, щоб допомогти комусь. Студенти також повідомили, як часто вони виконували різноманітні корисні дії.
Отримані дані показують, що на поведінку дітей впливають типи ігор, в які вони грають. З часом діти, які грали в насильницькі ігри, стали рідше виявляти емпатію та поводитися корисно, тоді як ті, хто грав у просоціальні ігри, стали більш емпатичними та корисними.
«Важливо зазначити, що ці зміни відбулися з часом, - сказали дослідники, - коли попередні ігри передбачали майбутню поведінку. Це додає до попереднього дослідження, яке розглядало лише короткочасні причинно-наслідкові наслідки просоціальних та насильницьких засобів масової інформації ".
"Більшість ігор, включених у дослідження, включали певний просоціальний вміст, але більшість популярних ігор, як правило, жорстокі", - відзначили дослідники. "Наприклад, діти можуть сказати, що вони допомагають іншим персонажам у грі, але вони можуть допомагати у війні або в інших жорстоких діях".
Іншими словами, гра може мати деякий "корисний" зміст, але може бути і жорстокою грою, при цьому насильство може спричинити шкідливий вплив на гравців. На відміну від них, ненасильницькі ігри з великою кількістю просоціального змісту мають позитивний вплив на дітей та підлітків.
Джерело: Університет штату Айова
