Групові заняття для батьків навчають домашньої терапії для дітей-аутистів

Використання групового налаштування для навчання батьків аутичній терапії представляється корисним методом для вдосконалення мовних навичок у їхніх дітей-аутистів.

Дослідники з Медичної школи Стенфордського університету та Дитячої лікарні Люсіль Пакард Стенфорд виявили, що батьки можуть навчитися використовувати науково підтверджену терапію аутизму з власними дітьми, пройшовши короткий цикл групових занять

За даними дослідження, опублікованого в., Терапія допомогла дітям вдосконалити свої мовні навички - область дефіциту аутизму Журнал дитячої психології та психіатрії.

Дослідження є першим рандомізованим, контрольованим дослідженням, щоб перевірити, чи є групові заняття хорошим способом навчити батьків користуватися аутизмом.

"Ми навчаємо батьків стати більше, ніж батьками", - сказав провідний автор дослідження, доктор медичних наук Антоніо Хардан, професор психіатрії та поведінкових наук.

"Що нас найбільше хвилює, це те, що батьки можуть навчитися цьому втручанню та здійснити його разом зі своїми дітьми".

Лікування не має на меті замінити методи лікування аутизму, які проводяться професіоналами, а скоріше покращити здатність батьків допомагати своїм дітям вчитися на щоденних взаємодіях.

"Є дві переваги: ​​дитина може досягти успіху, а батьки залишають програму лікування краще обладнаною, щоб сприяти розвитку дитини протягом їхніх щоденних процедур", - сказала співавтор дослідження Грейс Генгу, доктор філософії.

«Способи інстинктивної взаємодії батьків з дітьми для керівництва розвитком мови можуть не спрацювати для дитини з аутизмом, що може засмутити батьків. Інші дослідження показали, що вивчення цього лікування зменшує стрес батьків та покращує їхнє щастя. Батькам корисно знати, як допомогти дітям навчитися ”.

Протягом 12 тижнів батьків навчали методиці, яка називається основним тренуванням реакції, методу, який, як було показано, допомагає дітям з аутизмом.

Щоб використовувати лікування для побудови мовних навичок, батьки визначають те, чого хоче дитина, та систематично винагороджують дитину за спробу поговорити про це.

Наприклад, якщо дитина тягнеться до м’яча, батько каже: «Ви хочете м’яч? Скажіть "м'яч". "

"Дитина може сказати" ба ", а ви винагородите його, давши йому м'яч", - сказав Хардан. "Батьки можуть створити можливості для цього лікування працювати за обіднім столом, у парку, в машині, поки вони виходять на прогулянку".

Метод має коріння в інших поведінкових терапіях аутизму, таких як прикладний аналіз поведінки, але є більш гнучким, ніж багато таких програм, і в більшій мірі використовує власні інтереси та мотивацію дитини.

Батьки можуть створити можливості для цього лікування працювати за обіднім столом, у парку, в машині, поки вони виходять на прогулянку.

У дослідженні взяли участь 53 дитини з аутизмом та їх батьки. Вік дітей був від двох до шести років. Усі мали мовні затримки.

Батьки були випадковим чином розподілені до однієї з двох груп: експериментальна група відвідувала 12 тижнів занять з основного тренінгу з реагування, а контрольна група відвідувала 12-тижневу програму, що пропонувала основну інформацію про аутизм.

Словесні навички дітей вимірювали на початку дослідження, через шість тижнів та через 12 тижнів. На шість і 12 тижнів батьків в експериментальній групі проводили відеозйомку під час використання основного тренінгу з реакції, щоб дослідники могли оцінити, чи правильно вони застосовували лікування.

Наприкінці дослідження 84 відсотки батьків, які пройшли інструктаж з основного навчання реакції, правильно застосовували терапію.

Їхні діти продемонстрували більші успіхи в мовних навичках - як за кількістю речей, які вони сказали, так і за своїм функціональним використанням слів - ніж діти в контрольній групі.

Дослідникам було запропоновано побачити, що груповий підхід до навчання батьків був успішним і швидко приносив результати дітям.

Зростання рівня діагностики аутизму ускладнив клініцистам задоволення попиту на їх досвід, а групи є ефективним способом навчання батьків. Батькам також сподобалась можливість вчитися одне в одного.

"Батьки справді почуваються більш наділеними, коли перебувають у групі", - сказала співавтор дослідження Карі Берквіст, доктор філософії, клінічний інструктор з психіатрії та поведінкових наук та лікар з аутизму в лікарні.

"Вони говорять, спілкуються, діляться своїм досвідом. Це дає їм відчуття спільності ".

Дослідження дало ранній підказку про те, які діти із аутистичного спектру можуть отримати найбільшу користь від основного тренінгу реагування: Діти з найкращими візуальними здібностями до вирішення проблем найбільше покращились під час лікування.

У майбутніх дослідженнях дослідники сподіваються визначити хороші провісники, які методи лікування аутизму найкраще підходять для різних дітей та сімей. Вони також тестують різну тривалість та інтенсивність основних тренувальних заходів, щоб побачити, що дає найкращі результати.

Джерело: Медична школа Стенфордського університету