Підлітки можуть бути добрішими, ніж ми думаємо

Нове канадське дослідження намагається перетворити сценарій на загальноприйнятий стереотип, що підлітки, ймовірно, будуть підлими.

Підлітковий вік може мати негативну репутацію, яку часто зображують у звичайних ЗМІ як винуватців знущань, кібердомагань або битв на шкільних подвір'ях, стверджують дослідники.

Нове дослідження було зосереджене на противазі широко використовуваній "літературі знущань", щоб підняти дискусію про доброту. Завдяки цьому дослідники прагнуть порушити уявлення про поширеність булінгу, показуючи, як підлітки демонструють доброту.

"Останніми роками в школах відбувся перехід від ініціатив проти залякування до зусиль, які охоплюють і пропагують просоціальну поведінку", - говорить доцент Джон-Тайлер Бінфет, науковий співробітник Школи освіти з Британського університету. Колумбія (UBC) Окананаган. "У шкільній програмі робиться наголос на доброті, але мало відомо про те, як молодь насправді здійснює доброту".

Для дослідження Бінфет та його дослідницька група провели опитування серед 191 студентів 9-го класу Оканаганської долини, щоб визначити, наскільки вони бачать себе добрими в Інтернеті та в очній взаємодії. Потім студентів попросили спланувати та здійснити п’ять актів доброти протягом одного тижня.

Загалом студенти взяли участь у 943 вчинках доброти, причому 94 відсотки підлітків виконали три або більше призначених їм дій. Подібні вчинки варіювались від допомоги у виконанні домашніх справ, поваги, компліментів чи заохочення інших та роздавання предметів, таких як олівці чи гроші для торгового автомата.

“Коли їх заохочують бути добрими, вони перевершують очікування. Було цікаво спостерігати, як підлітки підтримують інших за допомогою нюансних способів допомоги, які включають допомогу загалом, фізично, емоційно та по господарству ”, - говорить Бінфет.

"Оскільки педагоги та батьки моделюють доброту або надають приклади доброти, демонстрація прикладів тонких вчинків може полегшити досягнення доброти для підлітків".

Більшість учасників виявляли доброзичливість до знайомих людей, найчастіше до членів сім'ї, друзів та інших студентів. Оскільки основна кількість подібних актів відбувалась у школі, результати показують позитивні ефекти для шкільного клімату, стосунків між учнями та поведінки учнів.

Після однотижневого випробування студенти ще раз опитали, щоб побачити, як змінилося їхнє сприйняття власної доброти. Результати показали значне підвищення їхніх самооцінок особисто і доброзичливо в Інтернеті.

"Це має наслідки для шкільних ініціатив, спрямованих на заохочення доброти серед учнів, які можуть сказати:" але я вже добрий ", - говорить Бінфет. "Результати свідчать про те, що, беручи участь у короткій доброті, студенти можуть посилити уявлення про себе як про добро".

Протягом багатьох років дослідження Бінфета зосереджувались на противазі літературі про залякування, щоб підняти дискусію про доброту. Завдяки цьому останньому дослідженню його мета - кинути виклик негативним стереотипам підлітків.

“Я думаю, що підлітків можуть сприймати неправильно, особливо в школах. Розуміючи, як вони виявляють доброту, батьки, педагоги та дослідники можуть отримати уявлення про те, як вони актуалізують просоціальну поведінку », - говорить Бінфет. "Ми можемо знайти способи найкращого структурування можливостей для молоді, щоб допомогти сприяти її розвитку".

Дослідження під назвою "Добріші, ніж ми могли б подумати: якими є підлітки" опубліковане в Канадський журнал шкільної психології.

Джерело: Університет Британської Колумбії в Оканагані