Як мами розмовляють з дітьми, допомагає їм вчитися правильно і неправильно

Батьки хочуть, щоб їхні діти росли зоряними громадянами та загалом добрими людьми. Але не так багато відомо про те, як вони насправді йдуть на прищеплення цінностей.

У своєму новому дослідженні Холлі Рекчія, доктор філософії, доцент з Університету Конкордія в Канаді, виявила, що багато матерів розмовляють зі своїми дітьми таким чином, щоб допомогти їм зрозуміти моральні помилки.

Дослідження - співавтор доктора. Сесілія Уейнріб і Моніша Пасупаті, а також аспірантка Стейсі Борн, усі з Університету Юти - спостерігали за 100 парами матерів та дітей у віці семи, 11 або 16 років.

Кожну дитину попросили описати один випадок, коли вони допомагали другові, та один випадок, коли вони поранили друга, і згодом поговорили зі своїми матерями про цей досвід.

Звертаючись до корисної поведінки своїх нащадків, матері зосереджувались на почуттях гордості дітей, висловлювали ентузіазм їх поведінкою та розмірковували про те, як досвід виявив позитивні риси їхніх дітей.

З образливою поведінкою розмови були делікатнішими, оскільки матері знаходили способи визнати шкоду, одночасно підкреслюючи, що це не визначає їхніх дітей.

Наприклад, вони зосереджувались на добрих намірах дитини або відзначали її здатність до ремонту.

«Це не те, що матері казали, що така поведінка є прийнятною. Вони говорили, що це не так, але також хвалили свою дитину за те, що вона вибачилася », - говорить Рекчія.

"Вони також запитали:" Що ви можете зробити наступного разу, щоб уникнути заподіяння шкоди? "

Дослідження також показує, що природа цієї материнської ролі розвивається разом із дітьми, оскільки батьки еволюціонують від ніжних вчителів для дітей до звукових дошок для підлітків.

Матері частіше підказували молодшим дітям і більше зосереджувались на конкретних деталях заходу.

Натомість підлітки більше брали на себе участь у розмовах, і самі теми також змінювались.

"Шістнадцятирічним дітям не потрібна така велика допомога в тому, щоб зрозуміти, чому вони зробили те, що зробили, або вплив", - говорить Речія.

"Але їм все ще потрібна підтримка в розумінні ширших наслідків того, ким вони є як особистість, та деяких складностей, пов'язаних з навігацією у відносинах".

З іншого боку, очевидно, що розмови мають важливий вплив.

Дослідники роблять висновок, що розмови про заподіяння шкоди та допомогу вносять чіткий і доповнюючий внесок у розуміння дитиною себе як недосконалих, але тим не менш моральних людей, здатних робити як користь, так і шкоду.

Дослідження опубліковано в журналі Психологія розвитку.

Джерело: Університет Конкордія