Народжений поганою або щойно навченою поведінкою?

Люди народжуються поганими? Або вони навчаються поганої поведінки від оточуючих людей, а це означає, що, можливо, вони можуть змінитися на краще?

Нове дослідження показує, що те, як ми сприймаємо погану поведінку людей - як біологічну, вроджену чи потенційно мінливу - впливає на те, як ми сприймаємо їх і поводимось з ними.

Дослідження, проведене дослідниками з Колумбійського університету, виявило, що дорослі менш охоче виявляють доброчинність до “поганих” людей, чиї моральні особливості приписуються вродженому біологічному джерелу. Вони більш схильні бути щедрими до людей, коли їх зосереджують на поясненнях моральної “поганості”, які вказують на потенціал змін.

На відміну від дорослих, виявилося, що діти не розрізняють персонажів, моральні характеристики яких описані по-різному.

"Якщо люди хочуть забрати щось із цього дослідження і застосувати це у своєму власному житті, це слід пам’ятати про те, як вони говорять про інших та про їхні провини", - сказала Лариса Хейфетц, доцент кафедри психології та головний дослідник дослідження. “Люди часто стикаються з моральними проступками, чи то в поведінці інших людей, чи в їх власній поведінці. Це дослідження виявляє, що на те, як ми ставимося до цих людей, може сильно впливати те, як інші описують їхні провини ».

Щоб дізнатись, як люди сприймають моральні добро і зло, Хейфец та група студентів Колумбії запитували дітей та дорослих, що вони думають про різноманітні морально добрі та морально погані характеристики.

Вони виявили, що і діти, і дорослі частіше говорять, що добро, а не поганість, є тим, з чим народжуються люди, і є основною, незмінною частиною того, ким вони є. В обох групах поганий стан частіше сприймався як щось, що з часом може покращитися.

Це змусило Хейфеца задуматись, чи є якісь наслідки, пов’язані з цим сприйняттям, тому вона дала дітям і дорослим матеріальні ресурси, включаючи наклейки та записи в лотерею, і розповіла їм про пари вигаданих людей, які мали однакові “погані” моральні характеристики, але з різних причин: Один був описаний есенціалістським способом - народився поганим - а другий - неесенціалістським - поганим внаслідок поведінки, яку вони навчились від інших людей у ​​своєму житті.

Коли учасників дослідження попросили поділитися своїм майном із героями, діти ділилися рівною мірою, але дорослі ділились більшою кількістю ресурсів із персонажем, котрий описується як поганий через навчену поведінку, з можливістю зміни.

Коли тоді учасникам дослідження сказали, що жоден з вигаданих персонажів ніколи не зміниться на краще, дорослі все ще надавали більше ресурсів персонажу, який, як описали, навчився поведінці.

Дослідження було опубліковано в Журнал експериментальної психології: Загальне.

Джерело: Колумбійський університет

Фото: