Дослідження саморегуляції дають надію для дітей, що знаходяться в неблагополучному положенні

"Саймон каже, торкніться голови", - оголосить інструктор (придумав Саймона заради гри) групі хихикаючих дітей. Одразу вони сягнуть крихітними пальчиками до верхівки голови.

Потім Саймон ініціює коло команд з однією метою: скинути деяких дітей і попросити їх торкнутися пальців ніг, а насправді Саймон сказав торкнутися ваших вух.

Протягом десятиліть ця популярна дитяча гра була просто безглуздою перервою у класі, але майбутні дослідження показують, що така проста гра, як Саймон Сайзс, може говорити більше про здатність дитини вчитися, ніж думали раніше.

Цей потяг звернути увагу, незважаючи на відволікаючі фактори, може змінити все. Цей невизначений фокус, який дослідники називають "саморегулюванням", виявляється, відбивається на вищих досягненнях у читанні, математиці та словниковому запасі.

Майкла Сектнан, яка працювала аспірантом в Університеті штату Орегон разом із Меган Макклелленд (доцентом OSU), коли вивчала 1298 дітей від народження до першого класу. Дані цієї групи спостерігались за допомогою Національного інституту охорони здоров’я дітей та розвитку людини (NICHD) Дослідження раннього догляду за дітьми та розвитку молоді.

Виходячи з даних цієї групи, цих дітей визначали як осіб, що перебувають у групі ризику, на основі статусу етнічних меншин, низької освіченості матері, низького доходу сім'ї та хронічних симптомів депресії у матері.

"Ми знаємо, що ці фактори ризику можуть призвести до розриву в навчальних досягненнях", - сказав Сектнан. «Співвідношення з такими ризиками, як бідність, етнічний статус та освіта матері було добре задокументовано. Ми хотіли знати, контролюючи ці фактори, чи має значення саморегуляція? "

При проходженні певних тестів діти з здібностями до саморегуляції оцінювали по-різному.

Студенти з саморегуляцією набрали наступне за дітей, які не могли повністю контролювати свою увагу, коли це було необхідно.

• На 15 балів вище на стандартизованих тестах з математики
• На 11 балів вище на тестах раннього читання
• На 7 балів вище на тестах з словникового запасу

"Це базується на зростаючому обсязі знань про необхідність розвитку навичок саморегуляції у маленьких дітей", - сказав Сектнан.

Сектнан та Макклелланд були здивовані значними результатами та значною мірою різницею в балах між дітьми групи ризику.

"Саморегулювання полягає не лише у дотриманні або слухняності", - сказав МакКлелланд. «Йдеться про дуже базову, але дуже необхідну навичку: вміти слухати та звертати увагу, думати, а потім діяти. Повідомлення для батьків може полягати в тому, щоб відкласти флеш-картки і перевірити, чи працює інший підхід, наприклад, гра в просту гру «Саймон каже».

Алан Акок з OSU та Фредерік Моррісон з Мічиганського університету допомогли в цьому дослідженні, яке включало підтримку з боку Національного інституту розвитку дитини та людини та Національного наукового фонду.

Натисніть тут, щоб прочитати прес-реліз.