Ступінь стійкості та саморегулювання змагаються з академіками

Нове іспанське дослідження припускає, що для деяких дітей навчання встановлювати та коригувати цілі та справлятися зі скрутами важливіше для життєвого успіху, аніж покращення пізнання.

Дослідники пояснюють, що невдачі є частиною життя будь-кого і можуть розпочатися рано. Однак боротьба зі скрутами протягом усього життя - це реальність, з якою, здається, одні справляються краще за інших.

Справді, невдача на іспиті в школі, відмову від роботи чи крик вашого вчителя чи начальника - це лише кілька прикладів ситуацій, які можуть спричинити відчай, розчарування або почуття невдачі. Там, де одні здаються або руйнуються, побачивши труднощі, інші мають рівень стійкості, який дозволяє їм зберігати та залишатися спокійними під тиском.

Перш за все, дослідники кажуть, що стійкість - це набута навичка, а не фіксована риса характеру. Це означає, що цьому можна навчитися і передбачає роботу над поведінкою, думками та діями.

Це може бути простіше сказати, ніж зробити, особливо, якщо мова йде про молодих людей з високим ризиком соціального відторгнення. Як можна ефективно отримати стійкість?

У своєму недавньому дослідженні професор Ракель Артух-Гарде з Університету Міжнародного університету де Ла-Ріоха та її команда проаналізували, чи може саморегуляція бути хорошим предиктором стійкості.

Вони розглянули 365 іспанських студентів у віці 15-21 року, які відзначаються успіхами в навчанні і які, не маючи необхідної кваліфікації, згодом знаходять доступ до ринку праці дуже обмеженим.

“Ми задавались питанням, чи вижили б ці студенти краще в системі, якби вони були готові подолати напасті. Дослідження показує взаємозв'язок між двома основними некогнітивними навичками: стійкістю та саморегуляцією, які однаково або навіть важливіші за когнітивні аспекти в навчальному процесі студентів, які перебувають під загрозою соціального відторгнення », - сказав Артух-Гарде.

Насправді стосунки були значущими, оскільки навчання на помилках було основним фактором, що передбачає стійкість, зокрема боротьбу та впевненість, завзятість та адаптацію, а також толерантність до негативних ситуацій.

Дослідження показує, що допомога молодим людям, що перебувають у групі ризику, відмовитись від негараздів, набувши навичок саморегуляції, таких як встановлення цілей та коригування свого шляху після помилкового кроку, забезпечує їм кращі успіхи в школі та в житті.

Результати, за словами Аруч-Гарде, ілюструють "важливість роботи над сильними сторонами студентів, які виходять за рамки академічної чи технічної областей і які допомагають їм позитивно справлятися зі несприятливими ситуаціями, з якими вони стикаються у своєму житті".

Джерело: Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) / Frontiers / EurekAlert