Дитячі розмови матері допомагають дітям зрозуміти думки інших

Нові дослідження показують, що конкретна мова, якою батьки спілкуються зі своїми немовлятами, допомагає дитині краще розуміти думки інших, коли вони стають старшими.

Психологи з Йоркського університету вивчали наслідки материнського мислення (здатності налаштовуватися на думки та почуття своєї маленької дитини) серед 40 матерів та їхніх дітей, коли їм було 10, 12, 16 і 20 місяців.

Дослідження зафіксували батьківську мову, коли мати та її дитина грали протягом 10 хвилин. Психологи реєструвались щоразу, коли мати робила “зауваження, пов’язані з розумом” - висновки про процеси мислення їхньої дитини через їх поведінку (наприклад, якщо немовля відчуває труднощі з відкриттям дверей на іграшковій машині, їх можуть позначити як “розчарованих”). ).

Переглядаючи 15 пар мати-дитина, коли дітям досягло п’яти-шести років, оцінювали Теорію розуму дитини (ТМ) або соціально-когнітивні здібності. Це було досягнуто за допомогою інноваційної техніки, яка називається методом «дивних історій».

Метод дивних історій передбачає читання вигаданої віньєтки дитині, яка створює один із 12 соціальних сценаріїв (протилежні емоції, брехня, біла брехня, переконання, удавання, жарт, забуття, непорозуміння, подвійний блеф, фігура мови, зовнішність проти реальності або сарказм).

З цього аналізу психологи зафіксували рівень, на якому дитина могла ставитись до інших і розуміти думки іншої людини.

Потім дітям ставили запитання для розуміння, після чого проводився тест, щоб довести, чи зрозуміли вони розумові маніпуляції, про які йдеться в історії.

Результати показали сильну позитивну кореляцію між коментарями, пов’язаними з розумом у віці 10, 12 та 20 місяців, та оцінкою дитини щодо завдання дивних історій.

Тому здатність дітей розуміти думки інших людей у ​​віці п’яти років була пов’язана з розумом їхніх матерів, коли вони були немовлятами.

«Ці висновки показують, як здатність матері рано налаштовуватися на думки та почуття своєї дитини допомагає дитині навчитися співпереживати душевному життю інших людей. Це має важливі наслідки для соціального розвитку дитини, приводячи дітей до розуміння того, що можуть думати чи відчувати інші люди », - зазначили дослідники.

Дослідники вважають, що результати є важливими, оскільки вони демонструють вирішальну роль розмовної взаємодії між матерями та їх дітьми в дитинстві.

Джерело: Йоркський університет