Доглядачі за шизофренією отримують користь від ранньої психоосвіти

Члени сім'ї хворих на шизофренію повинні отримувати психоосвітню діяльність (освіта, зосереджена на розладі психічного здоров'я) якомога швидше після встановлення діагнозу, згідно з новими висновками, опублікованими в Журнал клінічної психіатрії.

Аналіз, заснований на результатах 44 досліджень, проведених за останні три десятиліття, показав, що рання психоосвіта, надана членам сім'ї, успішно збільшила їх знання про шизофренію та забезпечила їх навичками кращого догляду.

Більшість розглянутих досліджень проводились очними контактами, однак дослідники відзначають все більше використання форматів онлайн-доставки.

Члени сім'ї пацієнтів із психозом першого епізоду, які були набрані на ранніх стадіях участі у службах охорони здоров'я, повідомили, що їм би сподобалось психоосвіта навіть раніше, ніж це було.

Члени сім'ї також вважали за краще отримувати психологічну освіту в групових умовах, що дозволяло обмінюватися спільним досвідом, пропонувати підтримку з боку однолітків та допомогу працівникам психічного здоров'я, які добре взаємодіяли з сімейними вихователями.

Аналіз показав, що втручання в психоосвіти були більш ефективними, якщо їх пропонували поза робочим часом для працюючих членів сім'ї та коли сеанси повторювались два і більше разів, щоб запропонувати гнучкий графік. Також додавання етнічно-культурних міркувань до змісту програми також було визнано важливим для задоволення членів сім'ї.

Дослідники відзначають, що тривалість психолого-освітніх програм варіювалась в ході досліджень - від 6 до 42 годин протягом 4 - 52 тижнів. Тому було важко визначити найбільш успішний період тривалості, хоча час зустрічей успішних втручань оцінювався в 16-18 годин протягом 8-24 тижнів.

Бустер-сесії також можуть бути корисними, але їх використання було недостатньо вивчене в оглянутих дослідженнях, як і використання міжсесійних практик навичок за допомогою читання, вікторини та домашніх завдань.

Дослідники Жаклін Сін та доктор філософії Ян Норман з Королівського коледжу Лондона у Великобританії відзначають, що психоосвіта була менш ефективною при глибоко вкорінених проблемах, таких як психічні розлади членів сім'ї, їх тягар або виражені емоції (міра того, як часто члени сім'ї пацієнта з психічним здоров'ям спонтанно говорять про нього).

"Враховуючи постійно зростаючі вимоги до інтеграції розвиваються технологій для підвищення доступності та гнучкості доказових втручань, подальший розвиток з метою оптимізації онлайн-дизайну та надання психо-освітніх втручань для людей з шизофренією та їхніх сімей представляється цілком вартим заходом", - написали вони. .

Джерело: Журнал клінічної психіатрії