Втручання батьків для поліпшення поведінки стосується не лише найменших дітей

Нове дослідження Великобританії виявляє, що втручання батьків у дітей з проблемами поведінки є настільки ж ефективними в шкільному віці, як і у дітей молодшого віку.

Результати дослідження Оксфордського університету суперечать думці, що втручання потрібно застосовувати на ранніх етапах життя, коли функція та поведінка мозку дітей вважається більш податливим

Справді, слідчі вважають, що дослідження чітко показує, що настав час перестати зосереджуватися на тому, коли ми втручаємось у виховання батьків, а просто продовжувати допомагати дітям, які потребують різного віку.

Дослідження, нещодавно опубліковане в журналі Дитячий розвиток, є одним із перших, хто перевірив припущення про вік. Втручання батьків є загальним та ефективним інструментом зменшення проблем поведінки дітей, але дослідження вікових наслідків до цього часу давали неоднозначні результати.

Професор Френсіс Гарднер та її команда проаналізували дані понад 15 000 сімей з усього світу і не виявили жодних доказів того, що попереднє втручання є кращим. Діти старшого віку настільки ж корисні, як і молодші, від батьківських заходів щодо зменшення проблем поведінки.

Не було жодних доказів загальноприйнятої думки, що попередні втручання є більш потужними, і це базувалося на поєднанні даних із більш ніж 150 суворих судових процесів.

Більше того, їх економічний аналіз (на основі даних Великобританії та Ірландії) виявив, що втручання у дітей старшого віку насправді було більш рентабельним.

Гарднер сказав: “Там, де є стурбованість поведінковими труднощами у дітей молодшого віку, важливо, щоб наші висновки ніколи не використовувались як причина для затримки втручання, оскільки діти та сім’ї будуть страждати довше.

"Що стосується загальних втручань батьків щодо зменшення проблем поведінки в дитинстві, а не віри" краще раніше ", ми повинні зробити висновок," це ніколи не занадто рано, ніколи не пізно ".

Дослідження робить висновок, що має сенс інвестувати в батьківські втручання для дітей у будь-якому віці, що мають ознаки поведінкових труднощів, оскільки вони, швидше за все, не будуть ефективними у молодших, ніж старші діти, принаймні в допідлітковому періоді, 2 -11 років.

Звичайно, на думку дослідників, є ще багато роботи. Випробувані дослідження були обмежені до підлітків, короткотерміновими наслідками та оцінкою дитячих результатів за повідомленнями батьків.

Потрібні подальші дослідження, які зосереджуються на підлітках, довгострокових результатах та використовують декілька джерел (наприклад, спостереження; звіти батьків) для оцінки проблем поведінки дитини.

Джерело: Оксфордський університет