Правильна мотивація допомагає дітям-аутистам висловлювати думки інших
За належного стимулу - наприклад, за виграш призу - діти з аутизмом досить добре роблять висновки про думки та переконання інших, згідно з дослідженням, опублікованим у журналі Наука про розвиток.
Попередні дослідження показали, що діти з аутизмом зазвичай борються з висновками про думки інших у загальному тесті, призначеному для вимірювання цієї здатності, відомого як "теорія розуму".
Нове дослідження припускає, що вони здатні зрозуміти теорію розуму, але не мають достатньо сильної мотивації, щоб дати правильну відповідь під час складання класичного тесту.
Специфіка тесту відрізняється, але дітям зазвичай розповідають історію, в якій два персонажі (яких часто називають Саллі та Енн) кладуть предмет у кошик. Після того, як Саллі виходить з кімнати, Ен переносить предмет у коробку.
Дитина проходить тест, якщо знає, що Саллі шукатиме предмет у кошику, а не в коробці.
Зазвичай діти, що розвиваються, борються з цим тестом у віці трьох років, тоді більшість проходять його до п’яти років. Але більшість дітей з аутизмом продовжують не проходити тест підліткового віку.
Дорослі з аутизмом зазвичай можуть пройти тест Саллі-Енн, але борються з більш тонкими прикладами теорії розуму.
У новому дослідженні тест Саллі-Енн перетворили на гру.
Для типово розвиваючих дітей мотивація правильно відповісти на питання може бути пов’язана з бажанням до соціальних взаємодій. Навпаки, діти з аутизмом можуть використовувати теорію розуму, коли хочуть чогось конкретного, наприклад, коли змагаються за речі з братом або сестрою, стверджують дослідники.
У новому тесті діти думають, що змагаються з двома людьми - на ім’я Дот та Мідж - за іграшкову машинку чи м’яч, і той, хто знайде іграшку першим, повинен її зберегти.
Подібно до тесту Саллі-Енн, дослідники кладуть іграшку в один контейнер, а потім переносять її після того, як один учасник (Мідж) виходить із кімнати. Діти повинні почекати, поки Дот або Мідж спробують виграти іграшку, перш ніж вони отримають чергу. Але вони вирішують, чи буде Дот чи Мідж першими. Якщо вони зрозуміють, що Мідж не знає, куди була перенесена іграшка, вони, швидше за все, оберуть її.
Дослідники дали тест Дот-Мідж і Саллі-Енн (за допомогою ляльок, що представляють двох персонажів тесту Саллі-Енн) 23 високофункціональним дітям з аутизмом у віці від 7 до 13 років, і 73 типово розвиваються дітей .
Потім усіх дітей розділили на три групи із середнім віком 3 роки, 4 роки та 2 місяці та 4 роки та 8 місяців. Кожен учасник здавав тести два рази.
Як і очікувалось, лише 3 з 23 дітей з аутизмом обидва рази правильно відповіли на тест Саллі-Енн. Але 17 з них отримали ідеальний бал на тесті Dot-Midge, відповівши правильно обидва рази.
Подібним чином не всі типові 4-річні відповіли правильно на тесті Саллі-Енн, але 13 з 24 молодших 4-річних та 20 з 26 старших 4-річних склали тест Dot-Midge. Типові 3-річні діти погано справлялися з обома тестами. Це говорить про те, що тест Дот-Мідж розкриває теорію розуму в більш молодому віці, ніж тест Саллі-Енн, зазначають дослідники.
Джерело: Наука про розвиток
