Шкільні суспензії, пов’язані з поганим психічним здоров’ям
Згідно з новим дослідженням, опублікованим у журналі, у дітей, яких відсторонено від навчання, частіше розвивається цілий ряд психічних розладів, таких як депресія та тривога, а також порушення поведінки. Психологічна медицина.
Дослідники з Університету Ексетера в Англії досліджували вплив виключення зі школи серед населення і виявили, що зупинення може призвести до нового психічного розладу, і що, окремо, погане психічне здоров'я може призвести до відмови від навчання.
Отримані дані показують, що постійно погана поведінка в класі є основною причиною відключення від школи, оскільки багато учнів, особливо учнів середньої та старшої школи, стикаються з неодноразовим звільненням із школи. Порівняно небагато учнів повністю виключаються зі школи, але дослідники попереджають, що навіть тимчасові виключення можуть посилити психологічний дистрес.
Дослідники стверджують, що виявлення та підтримка дітей, які борються в класі, може запобігти зупиненню та покращити їхній успіх у школі.
"Для дітей, які справді борються в школі, виключення може стати полегшенням, оскільки тоді воно виводить із нестерпної ситуації, в результаті чого після повернення до школи вони поводяться ще гірше, щоб знову врятуватися", - сказала професор Тамсін Форд, дитина і психіатр-підліток медичного факультету Університету Ексетера.
«Таким чином, він стає цілком контрпродуктивним дисциплінарним інструментом, оскільки для цих дітей він заохочує саму поведінку, яку він має намір покарати. Уникаючи виключення та знаходячи інші рішення поганої поведінки, школи можуть допомогти психічному здоров’ю дітей у майбутньому, а також їх освіті ".
Суспензія частіше зустрічається серед хлопців, учнів загальноосвітніх шкіл та тих, хто живе в соціально-економічно неблагополучних обставинах. Погані загальні проблеми зі здоров’ям та навчанням, а також наявність батьків з психічними захворюваннями також пов’язані з відстороненням.
Дослідження включало аналіз відповідей понад 5000 дітей шкільного віку, їх батьків та їх вчителів в Британських дослідженнях психічного здоров'я дітей та підлітків. Дослідницька група не включала в цей аналіз дітей, які мали попередні психічні розлади.
Отримані дані показують, що дітей з труднощами у навчанні та проблемами психічного здоров’я, такими як депресія, тривожність, СДУГ та стани аутичного спектра, частіше виключають із класу. Крім того, під час подальших досліджень дослідники виявили більше дітей з психічними розладами серед тих, кого виключили зі школи, ніж тих, кого не виключили.
Дослідники дійшли висновку, що існує "двонаправлена асоціація" між психологічним дистрессом та призупиненням: Діти з психологічним дистрессом та проблемами психічного здоров'я, швидше за все, будуть тимчасово призупинені, але призупинення прогнозувало більший рівень психологічного дистрессу через три роки.
«Хоча виключення зі школи може тривати лише день-два, вплив та наслідки для дитини та батьків набагато ширші. Виключення часто є поворотним моментом упродовж непростого часу для дитини, батьків та тих, хто намагається підтримати дитину в школі », - сказала Клер Паркер, науковий співробітник медичної школи Університету Ексетера, яка проводила докторські дослідження щодо проекту.
Джерело: Університет Ексетера
