Труднощі передачі та обробки інформації

Протягом багатьох років у мене виникають проблеми зі спілкуванням з іншими. Моє вживання мови завжди було надмірно буквальним і викликало у мене випадкове заподіяння шкоди почуттям інших. Я міг би сказати щось на зразок "це не має значення", що означає, що теза, яку висловив людина, є неактуальною, не пам'ятаючи, що вона має негативні емоційні відтінки. Я повинен нагадати собі, що слід пам’ятати про те, як трапляються мої слова.

Крім того, у мене виникають проблеми з отриманням інформації. Якщо хтось наводить у реченні занадто багато слів, мені часто доводиться повторювати речення собі 2-3 рази і сідати на кожне слово, перш ніж повний сенс вирішиться. Навіть тоді я часто пропускаю суть.

Я працюю над доктором наук з математичної дисципліни, і нещодавно професор розжарив мене як несподіваний усний іспит. Я не міг зрозуміти, чого саме він хоче від мене, майже через дві години після того, як я пішов з його кабінету, і я подумав, що його питання могли довго означати. Це трапляється дуже часто, і зазвичай під час розмов, коли я не маю підготовленої відповіді на певне запитання, мені доводиться сидіти і дуже добре обмірковувати те, що запитували.

Я хотів би або навчитися краще спілкуватися, або розібратися з цим, але я не знаю, куди звернутися.

Відповідає Крістіна Рендл, доктор філософії, LCSW, 2019-06-2

А.

Я оцінюю вашу ситуацію таким чином, що у вас може бути недіагностований мовний розлад. Наявність мовного розладу означає, що людина відчуває труднощі з розумінням письмових чи розмовних систем спілкування. Характеристика мовних розладів включає використання неправильних слів, нерозуміння значення слів, труднощі з висловленням ідей, використання неправильних граматичних зразків, обмежений словниковий запас та труднощі з дотриманням вказівок. Особи з мовними розладами часто зазнають труднощів у спробі зрозуміти слова та їх значення. Вони також мають проблеми з тим, щоб інші зрозуміли, що вони намагаються сказати.

За даними Psychology Today, мовний розлад визначається як „розлад спілкування, при якому людина має постійні труднощі у навчанні та використанні різних форм мови (тобто розмовної, письмової, жестової мови). Особи з мовними розладами мають мовні здібності, які значно нижчі від тих, що очікуються для їхнього віку, що обмежує здатність спілкуватися або ефективно брати участь у багатьох соціальних, академічних чи професійних середовищах. Симптоми мовного розладу вперше з’являються в ранньому періоді розвитку, коли діти починають вивчати та користуватися мовою. Вивчення та використання мови спирається як на виразні, так і на сприйнятливі навички. Виразна здатність відноситься до виробництва словесних або жестових сигналів, тоді як сприйнятлива здатність відноситься до процесу прийому та розуміння мови. Особи з мовними розладами можуть мати порушення у своїх сприйнятливих чи виразних здібностях, або в обох випадках. Загалом, люди з цим захворюванням мають дефіцит у розумінні та формуванні словникового запасу, структури речень та дискурсу. Оскільки люди з мовними розладами, як правило, обмежено розуміють словниковий запас та граматику, вони також мають обмежену здатність вести бесіду ".

Щоб прочитати більше про мовні розлади у дорослих, ви можете відвідати веб-сайти, перелічені нижче.

Асоціація слухових мов дорослих

Voices.com

Виразні мовні розлади

Я б рекомендував пройти обстеження у аудіолога або мовного та патологоанатома (іноді їх називають логопедами). Як правило, мовна та мовна терапія є найкращими методами лікування мовних розладів. Психотерапія також може розглядатися, якщо людина відчуває труднощі із соціальною взаємодією. Соціальні навички та мовленнєві тренінги також можуть бути корисними. Соціальним навичкам може навчати психотерапевт або працівник психічного здоров’я, який спеціалізується на викладанні цих навичок. Ось посилання, яке допоможе вам знайти місцевого спеціаліста з мовлення у вашій громаді.

Я б також запропонував відвідати офіс служб інвалідності вашого університету. Вони можуть зв’язати вас із спеціалістом з мовлення для оцінки. Основна робота співробітників служб інвалідності в університетах полягає у наданні допомоги студентам, які потребують “розумних приміщень” у класі. Наприклад, через можливу інвалідність вам може знадобитися додатковий час для складання усного іспиту. Співробітники служби інвалідності зазвичай можуть допомогти з цим розміщенням.

Сподіваюся, ця інформація допоможе вам направити вас у правильному напрямку. Дякуємо за написання. Бажаю тобі добра.

Ця стаття оновлена ​​з оригінальної версії, яка була опублікована тут 7 червня 2010 року.