Чому мої діти не поводяться?

Келлі поза собою. Вона та її чоловік є батьками двох дітей віком 4 та 3 роки. Вони вирішили мати своїх дітей поруч, щоб вони могли пройти більш інтенсивне виховання дітей дошкільного віку протягом 5 років.

Обидва віддані своїй кар’єрі та працюють повний робочий день. До кінця дня обидва змучені. Вони хочуть провести мирні вечори та вихідні, але діти реагують, і вони в кінцевому підсумку теж грають. Вони спробували все, починаючи від "неслухняного крісла" і закінчуючи тим, щоб дозволити дітям підняти його до відокремлення. Нічого не працює. Що вони можуть зробити?

Кажуть, що не існує посібника, як виховувати дітей. Насправді на ринку є сотні «посібників». Кожна книга рекомендує іншу техніку. Часто пропозиції в одній суперечать пропозиціям в іншій. Келлі та її чоловік Джим належним чином прочитали та випробували кілька. Вони прийшли до мене у відчаї. Вони мріяли про щасливу сім’ю. На жаль, їм часом здається, що вони ніколи не мали дітей.

Це добрі люди. Вони люблять своїх дітей. Вони намагаються з усіх сил. Вони купили книги і навіть читали та намагалися застосувати їх. Вони прийшли до мене в черговій спробі покращити свою сім’ю. "Чи не пізно все змінити?" - запитують вони.

Зовсім не. Діти знають, що їх люблять. Деструктивні моделі не тривали так довго, що їх буде важко змінити. Пара готова зробити зі мною якусь роботу. Моя основна основа для навчання батьків з парами, такими як Келлі та Джим, включає ці 4 "правила":

Правило №1: Покиньте всі книги.

Прагнучи знайти ідеальний спосіб дисциплінувати дітей, Келлі та Джим випробували ряд методів. Застосувавши книгу тижня, вони були настільки непослідовними, що діти не знають, чого очікувати.

Ми працюємо разом, щоб знайти один послідовний підхід, у якому вони почуваються найбільш комфортно. Послідовність сама допоможе. Поки їхній вибір не підтримує жорстоке поводження з дітьми в ім'я "дисципліни" (шльопання, ганьблення чи тривалі тайм-аути, через які дитина відчуває себе покинутою тощо), я готовий працювати з цим.

Правило No2: Зрозумійте, що не все, що робить дитина, що не подобається батькам, - це неправильна поведінка.

Іноді діти голодні, втомлені, нудно нудні або потребують уваги. Їх здатність справлятися руйнується, і вони скуголять, стають болісними або вживаються.

Келлі та Джим повертаються додому втомленими та голодними та бажаючими уваги одне одного. Діти повертаються додому з дитячих садків втомленими і голодними та потребуючими уваги батьків. Всі на тонкій нитці. Я прошу їх, щоб повернення додому пройшло по-різному. Ми говоримо про те, як вони можуть на годину відкласти власні потреби, щоб забезпечити кожному невелику закуску, зробити тихе заняття з дітьми, як читання історії, та приділити дітям багато позитивної уваги, розмовляючи про день, поки притиснувшись до дивана.

Правило №3: Перестаньте бути нетерплячими до дітей і починайте аналізувати.

Неправильна поведінка дітей - це часто поведінка, яка "пропускає". Це не приносить їм позитивної уваги, яку вони хочуть і потребують. Коли батьки не передбачають їхніх потреб або коли прохання не спрацьовують, діти претендують на щось, що робить.

Найпоширенішими причинами поганого поводження дітей є такі:

• Увага: Один з моїх найкращих вчителів часто говорив, що маленькі діти потребують уваги, як рослина потребує сонця та води. Якщо вони відчують, що не можуть отримати це безпосередньо, вони зроблять все, щоб нарешті звернути увагу мами чи тата. Негативна увага, навіть якщо на них кричать або позбавляють чогось, чого вони хочуть, переважно, а не взагалі.
• Прохання про допомогу: Дитина така втомлена, розчарована чи засмучена, що не знає, що робити з собою. Вони діють, щоб батьки виправили це. Якщо батьки зустрічають прохання дітей з нетерпінням чи ігноруванням через їхнє власне виснаження та розчарування, засмучення просто погіршуються.
• З’ясування меж: Коли батьки непослідовні, діти не знають, коли "ні" насправді означає "ні". Вони будуть продовжувати поведінку, поки батько не вибухне. "Добре", - думають вони. "Тепер я знаю, яка насправді межа".
• Вирішення проблеми: Діти не приходять до нас, знаючи, як залучити нас або як вирішити проблеми, тому вони експериментують. Деякі експерименти заслуговують на похвалу та позитивну участь великих людей. Деякі експерименти призводять до зламаних іграшок та поранення, що також залучає великих людей, але не дуже щасливо.
• Як з’ясувати, як використовувати потужність: Маленькі діти хочуть того, що хочуть. Сильніші діти забирають іграшки у слабших. Великі діти випробовують залякування. Вони не "погані". Вони ще не знають соціальних правил. Дорослі повинні навчити дітей, як ділитися, як ладити з іншими та як продуктивно використовувати свою силу.
• Звичайне розділення / індивідуалізація: «Ні» та «чому» дошкільнят можуть розчарувати дорослих, але вони є важливою частиною нормального розвитку. Це те, як дитина починає відокремлюватися від батьків і знаходити власну особистість. Коли дорослі реагують з гумором та поясненнями, результат є позитивним кроком у зростанні. Коли дорослі реагують, просто переборюючи дитину, у дитини страждає почуття власного "я".

Келлі та Джим з жалем визнали, що їх діти роблять все це. Джим зізнався, що особливо схильний поступатися, коли він втомився, тому його "ні" не завжди є твердими. Вони обидва визнали, що реагують не тільки на навчання, - що підводить нас до правила 4.

Правило No4: Навчати навичкам.

Слово "дисципліна" має той самий корінь, що і "учень". Це не означає "карати". Це означає "вчити". Наша найважливіша робота батьків - навчити своїх дітей, як ладнати з іншими та як вирішувати проблеми. Незалежно від того, вчимо ми цілеспрямовано чи ні, діти навчаються, спостерігаючи за дорослими.

Це може бути добре, коли батьки дитини мають хороші стосунки з родиною та друзями та мають спокійний та ефективний спосіб вирішення проблем. Дітям все ще знадобляться пояснення, але вони, як правило, вибирають позитивний спосіб взаємодії зі світом. Однак, коли батьки жорстоко ставляться до інших або реагують на проблеми, переживаючи пригніченість і злість, діти теж підбирають це.

Через три місяці: справи не ідеальні, але набагато кращі. Келлі та Джим дійсно багато працювали, щоб змінити ситуацію. Перша година повернення додому - це те, чого чекає вся родина. Обидва роблять все можливе, щоб бути послідовними та зосередитись на навчанні, а не просто реагувати. Зараз вони відчувають оптимізм, що можуть мати таку сім’ю, про яку мріяли.