Дослідження: Асоціальні підлітки можуть мати проблему зв’язку мозку

Нове міжнародне дослідження виявило зниження мозкової активності та слабший зв’язок між областями мозку серед дівчат-підлітків з проблемною соціальною поведінкою. Слідчі вважають, що несправна нервова проводка є можливим поясненням соціального дефіциту, включаючи проблеми з регуляцією емоцій.

Дослідження, проведене дослідниками з Цюріхського університету, дає пояснення, чому деякі дівчата мають проблеми з контролем своїх емоцій. Більше того, нейробіологічне пояснення обнадіює, оскільки пропонує вказівки на можливі підходи до терапії.

Слідчі зазначають, що стати підлітком означає пережити різноманітні фізичні та поведінкові зміни в контексті підвищеної емоційності. Для повсякденного соціального функціонування, а також для особистого фізичного та психічного благополуччя важливо, щоб підлітки вміли розпізнавати, переробляти та контролювати ці емоції.

Для молодих людей, у яких діагностовано порушення поведінки, цей процес є складним і може призвести до асоціальних або агресивних реакцій, які явно не відповідають віковим нормам, наприклад лаються, б'ють, крадуть і брешуть.

Дослідники зі Швейцарії, Німеччини та Англії за допомогою функціональної магнітно-резонансної томографії (fMRI) виявили, що ці поведінкові труднощі відображаються на мозковій діяльності.

У дослідженні брали участь близько 60 жінок-підлітків у віці від 15 до 18 років, яких попросили спробувати активно регулювати свої емоції, поки дослідники вимірювали їх мозкову активність.

У половини групи раніше був діагностований розлад поведінки, тоді як інша половина демонструвала типовий соціальний розвиток для свого віку.

У дівчаток з проблемною соціальною поведінкою спостерігалася менша активність в префронтальній та скроневій корі, де розташовані ділянки мозку, відповідальні за процеси когнітивного контролю. Крім того, ці регіони були менш пов'язані з іншими регіонами мозку, важливими для обробки емоцій та когнітивного контролю.

"Наші результати пропонують перше нейронне пояснення дефіциту регуляції емоцій у дівчат-підлітків", - говорить перший автор професор Нора Рашле з Цюріхського університету.

«Різниця в нервовій діяльності між двома тестовими групами може свідчити про принципові відмінності в регуляції емоцій. Однак це також може бути пов'язано із затримкою розвитку мозку в учасників з порушеннями поведінки ".

Лікування молодих людей, у яких діагностовано порушення поведінки, може мати кілька рівнів: допомогти їм розпізнати, обробити та висловити свої емоції, а також навчитися навичкам регулювання емоцій. "Наші висновки вказують на те, що посилена увага до навичок регулювання емоцій може бути корисною", - говорить Рашле.

У майбутніх дослідженнях також буде розглянута ефективність конкретних програм терапії: "Ми дослідимо програми когнітивно-поведінкового втручання, які мають на меті покращити регуляцію емоцій у дівчат із порушенням поведінки, і побачимо, чи можуть відповідно змінюватися функції та поведінка мозку", - пояснює Крістіна Стадлер Психіатричний центр для дітей та підлітків у Базелі.

Ще не досліджено, чи виявляють чоловіки-підлітки з порушеннями поведінки подібну мозкову активність під час регулювання емоцій. На думку авторів, існує кілька показників того, що нервові характеристики порушень поведінки можуть бути гендерними.

"Однак більшість досліджень - на відміну від нашого - зосереджені на молодих чоловіках, з цієї причини неврологічне розуміння, що склалося на сьогоднішній день, в основному пов'язане з чоловіками", - говорить Рашле.

Джерело: Університет Цюріха