Багато шкіл з низьким рівнем доходу обирають покарання за втручання

Згідно з новим дослідженням соціолога із штату Пенсільванія, школи з низьким рівнем доходу з чисельністю учнів меншин, як правило, обирають суворі покарання за медичні чи психологічні втручання при вирішенні проблем поведінки.

Результати показують, що школи та шкільні округи, де більший відсоток темношкірих учнів, мали набагато вищі темпи відрахування та відсторонення від роботи, а також вищі показники звернень до правоохоронних органів та арештів.

Шкільні округи з більшою кількістю іспаномовних учнів рідше вимагали кримінальних справ проти учнів, але також рідше розглядали можливість лікування проблем поведінки.

"Був справжній поштовх до безпеки школи, і справжній поштовх до того, щоб школи показали, що вони несуть відповідальність", - сказав провідний дослідник Девід Рамі, асистент кафедри соціології та кримінології.

"Але будь-яка політика нульової толерантності або обов'язкові рішення" зверху вниз "можуть підривати те, що в іншому випадку було б гарними зусиллями щодо дисципліни, а не створювати середовище, засноване на всіх доступних варіантах".

Ці школи також мають менший рівень участі у державних програмах, спрямованих на припинення дискримінації учнів з обмеженими можливостями, таких як Розділ 504 Закону про реабілітацію 1973 року та Закон про освіту осіб з інвалідністю (IDEA).

Спосіб управління школами може вплинути на покарання учнів чи направлення їх на медичну допомогу.

"Школи у районах із високим рівнем неблагополуччя, як правило, централізовані, тому всі школи в цьому районі мають тенденцію розвивати однакову практику", - сказав Рамі. "Школи, що знаходяться в менш скрутних районах, як правило, мають більшу автономію".

Неблагополучним районом визначено район з низьким рівнем закінчення середньої школи, високим рівнем безробіття, більшою кількістю домогосподарств, які очолюють одинокі матері, низьким середнім рівнем доходу та високим відсотком дорослих, зайнятих на низькооплачуваних роботах з продажу та роздрібної торгівлі.

Однією з причин того, що шкільні чиновники прийняли політику нульової толерантності, таку як негайне припинення та виключення, є реакція батьків на посилену увагу ЗМІ до розстрілів та насильства в школах.

"Наприкінці 90-х злочинність значно зменшилась, але висвітлення злочинів у ЗМІ все ж зросло", - сказав Рамі. "Ми почали бачити повідомлення про стрілянину в школах і тероризм, і це створило поштовх для створення уявлення про безпечні школи, до яких входила міліція в школи та металошукачі біля дверей".

Дослідження спирається на попередні дослідження, які досліджували, як викладачі оцінювали поведінку окремих учнів на основі раси.

“Основна частина моїх попередніх досліджень розглядала, як для тих самих незначних рівнів неправильної поведінки - наприклад, перебоїв у класі, відповіді - білі діти, як правило, розглядаються як такі, що страждають на СДУГ або мають певні поведінкові проблеми, тоді як чорні діти розглядається як непокірний і не бажає вчитися », - сказав Рамі.

Висновки опубліковані в журналі Соціологія освіти.

Джерело: штат Пенсільванія