Білінгвізм може допомогти дітям-аутистам

Нові дослідження показують, що двомовність може допомогти дитині з розладом із розладом аутистичного спектра (АСЗ) - це навичка, яка часто важка для дітей з аутизмом.

Канадські дослідники заявили, що висновок відображає нові, якщо дискусійні дослідження, які припускають, що двомовність може дати когнітивні переваги.

"Це нова та дивна знахідка", - сказала професор Апарна Надіг, старший автор статті зі Школи комунікативних наук та розладів при Університеті Макгілла. Дослідження з’являється в журналі Дитячий розвиток.

«За останні 15 років у цій галузі відбулися суттєві дискусії щодо того, чи існує« двомовна перевага »з точки зору виконавчих функцій. Деякі дослідники переконливо стверджують, що життя двомовної людини та необхідність несвідомо переключати мови, щоб реагувати на мовний контекст, в якому відбувається спілкування, збільшує когнітивну гнучкість.

«Але ще ніхто не опублікував дослідження, яке наочно демонструє, що ця перевага може поширюватися і на дітей із спектру аутизму. І тому дуже цікаво виявити, що це так. "

До цього висновку прийшли дослідники, порівнявши, наскільки легко 40 дітей віком від шести до дев'яти років з РАС або без них, які були одномовними або двомовними, могли переносити завдання в комп'ютерному тесті. У кожній категорії було по 10 дітей.

У ході дослідження спочатку дітям пропонувалось сортувати окремий об’єкт, що з’являється на екрані комп’ютера, за кольором (тобто сортувати блакитних кроликів та червоні човни як червоні чи сині), а потім пропонували замінити та відсортувати ті самі об’єкти замість цього їх форма (тобто сортуйте блакитних кроликів та червоних човнів за формою, незалежно від їх кольору).

Дослідники виявили, що двомовні діти з РАС виявилися значно кращими, коли мова заходила про більш складну частину тесту на перенесення завдань щодо дітей з РАС, які були одномовними.

Слідчі вважають, що цей висновок може мати далекосяжні наслідки для сімей дітей з РАС.

"Дуже важливо мати більше вагомих доказів для використання сім'ями при прийнятті важливих рішень щодо виховання та виховання дітей, оскільки їм часто рекомендують, що вплив дитини на РАС більш ніж однією мовою просто погіршить її мовні труднощі", - сказала Ана Марія Гонсалес-Барреро, перший автор статті.

«Але зростає кількість сімей з дітьми з РАС, для яких використання двох або більше мов є звичною і цінованою практикою, і, як ми знаємо, у двомовних суспільствах, таких як наше в Монреалі, розмова лише однією мовою може стати значною перешкодою у зрілому віці для працевлаштування, освіти та можливостей громади ".

Незважаючи на невеликий обсяг вибірки, дослідники вважають, що «двомовна перевага», яку вони побачили у дітей з РАС, має вкрай суттєві наслідки і її слід вивчати далі.

Вони планують стежити за дітьми з РАС, які вони тестували в цьому дослідженні протягом наступних трьох-п’яти років, щоб побачити, як вони розвиваються. Дослідники хочуть дізнатись, чи може двомовна перевага, яку вони спостерігали в лабораторії, також спостерігатися у повсякденному житті з віком дітей.

Джерело: Університет Макгілл