Прямі розмови з однолітками можуть зменшити стигматизацію психічних захворювань серед студентів коледжів

Студенти коледжів, які беруть участь у веселих, керованих однолітками заходах, які відкрито та чесно обговорюють психічні захворювання, рідше стигматизують людей із цими захворюваннями, згідно з новим дослідженням, опублікованим в Інтернеті в Журнал Американської академії дитячої та підліткової психіатрії.

Зокрема, дослідники Університету штату Індіана (IU) дослідили ефективність програми “U Bring Change to Mind”, частини програми “Bring Change to Mind”, національної некомерційної організації, орієнтованої на зменшення стигми, пов’язаної з психічними захворюваннями. Веде програму актриса Глен Клоуз, сестра та племінник якої живуть з психічними розладами.

Дослідники вимірювали зміни у ставленні студентів з часом за допомогою опитувань у першокурсників та молодших курсів. Вони виявили значне зменшення стигми у 11-14 відсотків студентів-учасників, причому найбільше змін повідомили ті, хто брав участь у чотирьох і більше заходах.

“Цей до- та післяаналіз дуже унікальний. Більше того, результати показують, що ці зусилля насправді змінили клімат кампусу ... не лише стосовно ставлення, але й поведінки », - заявила керівник дослідження д-р Берніс Пескосолідо, заслужений професор соціології IU та директор Консорціуму з досліджень психічного здоров'я в Індіані.

Потреба у вирішенні психічних захворювань у кампусах коледжів є значною і продовжує зростати, сказав Пескосолідо. Згідно з доповіддю за 2018 рік, заснованою на даних майже 200 кампусів коледжів, відсоток студентів, які звертаються за лікуванням психічного здоров'я в період між 2007 і 2017 роками, зріс з 19 до 34 відсотків, а відсоток людей з діагнозом психічних захворювань з 22 до 36 відсотків.

Оскільки консультативні послуги в коледжах повинні бути зосереджені на найсерйозніших випадках через обмежені ресурси, Пескосолідо зазначив, що залишаються необхідними інші зусилля, які натомість зосереджуються на поліпшенні загального клімату в університеті в напрямку психічного здоров'я.

Загалом команда виявила значне зменшення стигматизації у 11-14 відсотків студентів, причому найбільше змін повідомили ті, хто брав участь у чотирьох і більше заходах, спонсорованих U Bring Change to Mind.

Сюди входили серйозні події, такі як прогулянка з приводу самогубства та легші заходи, такі як полювання на сміття та кімната втечі. Ці зміни включали зменшення упередженого ставлення до тих, хто страждає на психічні захворювання - як в коледжі, так і загалом - а також зменшили ймовірність соціальної дистанції від людей з психічними захворюваннями.

Щоб поставити ці цифри в контекст, автори зазначають, що це швидкість змін, яка майже в п’ять разів перевищує показник, проведений кампаніями на національному рівні з метою зменшення стигматизації в Великобританії протягом 10 років.

"Коли ви дивитесь на більшість втручань, їх кількість дуже мала", - сказав Пескосолідо. "Це дослідження свідчить про те, що студенти справді перебувають у потрібний момент у своєму житті, щоб подібне втручання мало значення".

Отримані дані також свідчать про те, що для досягнення змін необхідний «переломний момент», оскільки зміна позиції була найсильнішою у студентів, які відвідували чотири або більше заходів. Студенти, які відвідували один-три заходи, продемонстрували відносно незначні зміни в стигматизації щодо психічних захворювань.

Крім того, у дослідженні описано, чим модель U Bring Change to Mind відрізняється від інших кампаній, зосереджуючись на відкритих заходах із чесним обговоренням психічних захворювань.

Концепція спирається на попередню роботу групи щодо зменшення стигматизації психічних захворювань, яка виявила, що зусилля, зосереджені на науковому розумінні психічних захворювань як "хвороби, як будь-яка інша", не знижують стигматизації.

"Ці повідомлення, схоже, не впливали на те, чи люди насправді відкидають чи включають людей з психічними захворюваннями", - сказав Пескосолідо. "Ми хотіли створити програму, засновану на дослідженні, яке розпочалося з нового місця, яке спирається на ідею" Змінити до розуму "- покласти край стигмі, розпочавши розмову".

П’ять основних принципів цього підходу:

• орієнтація на сприйнятливе населення, таке як студенти коледжів, у критичний час змін;
• надання керівникам груп необхідних ресурсів для розробки відповідних повідомлень та організації діяльності «студентами для студентів»;
• уникання минулих, неефективних підходів;
• залучення існуючих ресурсів;
• та “зміна змін” для розвитку програми з часом.

На основі результатів команда IU розробляє національне та міжнародне впровадження програми. Для досягнення цієї мети вони шукають партнерів для надання допомоги у логістиці, щоб інші університети могли розпочати подібні зусилля або інформувати про існуючі програми.

«Ми вважаємо, що зараз саме час для цих зусиль, оскільки це покоління є набагато відкритішим, ніж минулі покоління, включаючи думки про психічне здоров’я, і тому, що в коледжі люди справді формують критичне ставлення, яке буде слідувати за ними все життя ", - сказав Пескосолідо. "Це момент, коли ми справді можемо щось змінити".

Додатковими авторами МЕ на роботі є доктори. Бре Перрі, професор соціології, та Енн Крендль, доцент психології.

Джерело: Університет Індіани