Дослідження: Батьки повинні обмежити всі засоби масової інформації для дітей до Pre-K

Нове дослідження передбачає, що батьки повинні відкласти ознайомлення своїх дітей з будь-якими екранами та обмежити використання дошкільнятами мобільних пристроїв, включаючи смартфони та планшети.

Висновки опубліковані в Журнал Американської медичної асоціації педіатрія.

Більше двох з половиною років дослідницька група з Каліфорнійського університету Девіса спостерігала за 56 дітьми (у віці від 32 до 47 місяців) та опитувала їх батьків. Дослідники оцінили навички саморегуляції дітей - ті навички, які необхідні для планування, контролю та контролю своїх думок, почуттів та поведінки.

Попередні дослідження показали, що навички саморегуляції маленьких дітей можуть передбачити пізніше успіхи в навчанні, соціальне функціонування, фізичне та психічне здоров’я, доходи та злочинність.

Отримані дані показують, що навички саморегуляції були нижчими серед дітей, які раніше використовували будь-які екранні мультимедійні пристрої (включаючи телевізор, комп’ютери, смартфони та / або планшети) раніше, або які в даний час використовують мобільні пристрої (смартфони та / або планшети) більше часто, ніж інші у вибірці.

"Маленькі діти часто стикаються із значним обсягом екранних засобів масової інформації", - сказала головний автор дослідження Аманда К. Лоуренс, кандидат докторських наук в аспірантурі з людського розвитку в університеті Девіс.

"Незважаючи на те, що споживання помірних кількостей високоякісних дитячих засобів масової інформації має позитивний вплив на розвиток, нинішні результати підтверджують обмеження використання дітьми мобільних пристроїв".

Дослідники назвали інші причини обережного використання мобільних пристроїв маленькими дітьми. «Портативний характер мобільних пристроїв дозволяє їх використовувати в будь-якому місці, наприклад, під час очікування зустрічей або в черзі в продуктовому магазині. Тоді використання екрану може перешкоджати чутливій і чуйній взаємодії з батьками або практикуванню самозаспокійливої ​​поведінки, яка підтримує оптимальний розвиток », - сказав Лоуренс.

Для дослідження діти та їх батьки брали участь у 90-хвилинних відвідуваннях дослідницької лабораторії в університеті, де дітям пропонувалось виконати 10 завдань для оцінки їх здатності до саморегуляції. Завдання були такими різноманітними, як повільна прогулянка лінією, чергування з дослідником у будівництві вежі з блоків та затримка задоволення - наприклад, прохання затримати розгортання подарунка, поки дослідник ненадовго виходив із кімнати.

Батьки повідомили про використання екрану своєї дитини в новому опитуванні, розробленому Лоуренсом, і дослідники підрахували вік, про який повідомляли діти, при першому використанні екранного носія та середній час перебування на кожному пристрої на тиждень.

Результати дослідження включають наступне:

• Кількість часу, проведеного дітьми за допомогою екранних медіа-пристроїв, в середньому за тиждень у цій вибірці громади суттєво різнилась. Час використання екрана для традиційних пристроїв (телевізор, комп’ютери) коливався від 0 до 68 годин на тиждень, а для мобільних пристроїв (планшетів, смартфонів) - від 0 до 14 годин на тиждень.
• Екранний час дітей у середньому за тиждень у цій вибірці не був пов’язаний із доходом їхньої родини, але діти, які виростали у домогосподарствах з високим рівнем доходу, почали користуватися мобільними пристроями в молодшому віці, ніж домогосподарства з нижчими доходами.
• Екранний час також не відрізнявся статусом расової / етнічної меншини у цій вибірці.

Крім того, вплив дітей на традиційні екранні пристрої (телевізори, комп’ютери) в середньому за тиждень не був пов’язаний з їх саморегуляцією, на відміну від більшості попередніх досліджень.

Лоуренс припускає, що повідомлення про надання освітнього контенту, призначеного для дітей, та застереження батьків контролювати перегляд дітей дійшли до батьків і були ефективними, принаймні серед деяких груп.

Це невелике дослідження, але початок довгострокового поздовжнього дослідження розвитку у дітей саморегуляції та вивчення всіх пристроїв мультимедійних екранів протягом кількох років із більшою кількістю дітей та батьків, стверджують дослідники.

Співавторами дослідження є доктор Даніель Евон Чоу, доцент кафедри людського розвитку та сімейних досліджень, та Мадхурі С.Нараян, яка була студентом магістратури під час роботи над дослідженням.

Джерело: Каліфорнійський університет - Девіс