Діти-аутисти мають різну активність мозку під час гри

Перше у своєму роді дослідження показує, що схеми активації мозку та рівні стресу у дітей із розладом спектру аутизму (РАС) суттєво відрізняються в порівнянні з типово розвиваються дітьми.

Дослідники з Університету Вандербільта досліджували обмін соціальними іграми на багатьох рівнях, виявляючи асоціації між регіонами мозку, поведінкою та збудженням у дітей з РАС.

Результати дослідження опубліковані в журналі Соціальна когнітивна афективна нейронаука.

"Гра є основною навичкою в дитинстві та сферою, в якій діти з аутизмом часто зазнають труднощів", ​​- сказала головний дослідник дослідження Блайт Корбетт, доктор філософії, доцент психіатрії.

"Однак психобіологічне вивчення гри в аутизм рідко всебічно досліджується з використанням різних рівнів аналізу".

Корбетт та його колега Кейл Едмістон вивчали дітей з РАС за допомогою інноваційного дизайну дослідження, в якому учасники грали з типово розвивається дитиною на дитячому майданчику, а потім грали в гру соціального обміну або з тією ж дитиною, або з комп'ютерним партнером під час функціональної візуалізації.

Для вимірювання фізіологічного збудження використовували проби кортизолу слини до і після протоколу дитячого майданчика.

Під час функціонального сканування МРТ (fMRI) учасники зіграли в гру, в якій їх попросили співпрацювати або змагатися зі співавтором.

Протягом половини гри учасникам казали, що вони граються з дитиною, яку щойно зустріли на дитячому майданчику. Іншу половину гри дітям казали, що вони граються з комп’ютером.

Однак фактично діти весь час гралися з комп’ютером.

"Коли учасники з РАС знаходились у сканері МРТ і думали, що вони граються з дитиною, з якою щойно познайомилися, їхні схеми активації мозку не відрізнялися від тих, коли вони думали, що граються з комп'ютером", - сказав Едмістон.

“На відміну від цього, типово розвиваються діти демонструють унікальні схеми активації на основі того, в якого партнера вони грають. Це говорить про те, що соціальні агенти можуть не оброблятися в мозку людей з РАС інакше, ніж несоціальні агенти ".

Корбетт заявив, що результати свідчать про те, що "деякі діти з аутизмом не тільки вважають соціальну взаємодію з однолітками менш мотивуючою, але це може бути стресом, навіть неприємним".

Джерело: Університет Вандербільта / EurekAlert