Зв’язки з пам’яттю змінюються від дитинства до дорослості

У новій галузі досліджень дослідники досліджують, як відрізняються мозкові механізми для пошуку пам’яті у дорослих та дітей.

Неврологи з Університету Уейна та Массачусетського технологічного інституту виявили, що, хоча системи пам'яті багато в чому однакові, процес старіння, здається, вносить важливі відмінності в те, як ми вчимось і реагуємо на освіту.

Ноа Офен, доктор філософії, доцент Інституту геронтології та кафедри педіатрії WSU, каже, що когнітивні здібності, включаючи здатність засвоювати та запам'ятовувати нову інформацію, різко змінюються між дитинством та дорослим віком.

Ця здатність паралельна драматичним змінам, що відбуваються в структурі та функції мозку в ці періоди.

У ході дослідження Офен та її спільна команда протестували розвиток нервових основ пам'яті з дитинства до молодого зрілого віку.

Дослідники робили це, виставляючи учасників на картини сцен, а потім показуючи їм ті самі сцени, змішані з новими. Потім вони попросили їх судити, чи була кожна картина представлена ​​раніше.

Учасники виносили судження про пошук, поки дослідники збирали зображення свого мозку за допомогою магнітно-резонансної томографії (МРТ).

За допомогою цього методу дослідники змогли побачити, як мозок пам’ятає. "Наші результати показують, що кортикальні області, пов'язані з уважним або стратегічним контролем, демонструють найбільші зміни в розвитку пошуку пам'яті", - сказав Офен.

Цей висновок свідчить про те, що старші учасники використовують кори головного мозку для отримання минулих спогадів більше, ніж молоді учасники.

"Нам було цікаво побачити, чи є зміни в зв'язці областей мозку, які підтримують пошук пам'яті", - додав Офен.

“Ми виявили зміни у підключенні областей, пов’язаних з пам’яттю. Зокрема, зміна розвитку зв’язку між регіонами була глибокою навіть без змін у процесі вербування цих регіонів, що свідчить про те, що функціональний зв’язок мозку є важливим аспектом змін у розвитку мозку ».

Дослідники кажуть, що це дослідження є унікальним, оскільки вперше було перевірено розвиток зв’язку в системах пам’яті мозку.

Результати свідчать про те, що мозок продовжує переставляти зв’язки, щоб досягти продуктивності, подібної до дорослої, під час розвитку.

Подальші дослідження Офен та її дослідницької групи будуть зосереджені на моделюванні зв’язку мереж мозку та застосуванні цих методів для вивчення ненормального розвитку мозку.

Висновки групи опубліковані в Журнал неврології.

Джерело: Державний університет Уейна