Веб-тренінг для батьків може зменшити руйнівну поведінку дітей до Pre-K
Нове фінське дослідження виявило, що навчання батьків за допомогою Інтернету та телефону може бути ефективним підходом для зменшення дезорганізуючої поведінки у дітей у віці 4 років, згідно з новим дослідженням у Журнал Американської академії дитячої та підліткової психіатрії (JAACAP).
Позитивні довгострокові результати після 24-місячного періоду включають зменшення підривної поведінки дитини та підвищення кваліфікації батьків.
Неліковані розлади поведінки у дітей є одними з найдорожчих психічних розладів у ранньому дитячому віці. Ряд досліджень показав, що такий тип поведінки може призвести до довгострокових шкідливих наслідків, включаючи проблеми з психікою та фізичним здоров'ям, злочинність, зловживання наркотичними речовинами та підвищений ризик суїцидальності в подальшому житті.
Хоча навчання батьків є одним із найефективніших підходів до психосоціального лікування проблем, що порушують поведінку маленьких дітей, жодне попереднє рандомізоване контрольоване дослідження не проводилось щодо втручання, що пропонувало дистанційне навчання або навчання за допомогою Інтернету та проведення скринінгу на основі популяції.
У новому дослідженні повідомляється про дворічні результати у дітей дошкільного віку з порушеннями поведінкової поведінки, які були рандомізовані на 11-тижневий тренінг батьків за допомогою Інтернету або стан управління освітою.
Загалом 730 із 4656 чотирирічних дітей, які відвідували щорічні огляди дитячих клінік на південному заході Фінляндії, відповідали критеріям проблем, що порушують поведінку. Загалом 464 батьки взяли участь у 11-тижневій програмі втручання в програму інтелектуального веб-сайту "Найсильніші сім'ї" (SFSW) або групі з питань освітнього контролю (ЄК).
Коли групи SFSW та EC порівнювались між вихідним рівнем та після 24-місячного спостереження, результати показали значно вищі покращення у групі SFSW.
Крім того, більшість заходів щодо дитячої психопатології, включаючи агресію, проблеми зі сном, тривожність та інші емоційні проблеми, значно зменшились у групі ДФСЖ, ніж у групі ЄК. Подібним чином, батьківські навички зросли більше у групі СФСЗ, ніж у групі ЄС.
Результати також показують, що діти ДФСЗ значно менше користувалися послугами дитячого психічного здоров'я, ніж група ЄС, протягом 24-місячного періоду спостереження (17,5 відсотка проти 28,0 відсотка).
"Наші висновки стосуються деяких ключових проблем охорони здоров'я при проведенні навчальних програм для батьків", - сказав провідний автор Андре Сурандер, доктор філософії, доктор філософії Університету Турку, Фінляндія, та керівник дослідницької групи.
"Коли традиційне навчання батьків вимагає звернення до клінічних служб, це часто призводить до значних затримок, і старші діти частіше потребують додаткового лікування до навчання батьків".
"Дослідження виявили, що програми лікування за допомогою Інтернету можуть запропонувати певні переваги порівняно з традиційними втручаннями: вони включають високий рівень підтримки, більшу доступність, зручність та зниження витрат".
Джерело: Elsevier
