Час історії з собаками може змусити дітей читати

"Наше дослідження зосереджувалося на тому, чи буде дитина мотивована продовжувати читати довше і наполегливо виконувати помірно складні уривки, коли їх супроводжує собака", - сказала Каміль Руссо, докторант Школи освіти УБК Окананага.

З недавнім зростанням популярності програм для читання собак-терапевтів у школах, бібліотеках та громадських організаціях, Руссо говорить, що їх дослідження можуть допомогти розробити стратегії втручання за допомогою собак за допомогою собак для боротьби з молодими читачами.

"Були дослідження, які вивчали вплив терапевтичних собак на підвищення читацьких здібностей учнів, але це було перше дослідження, яке ретельно відбирало та призначало дітям складне читання", - каже вона.

Для дослідження вчені спостерігали за 17 дітьми від 1 до 3 класів, коли вони читали з собакою та без неї. Дітей набирали для дослідження на основі їх здатності самостійно читати. На початку кожну дитину тестували, щоб визначити діапазон читання та переконатися, що їй будуть призначені відповідні уривки історії. Потім дослідники вибрали історії, які трохи перевищують рівень читання дитини.

Під час сеансів дослідження учасники читали вголос або спостерігачеві, і керівнику собак, і своєму вихованцеві, або без собаки. Закінчивши свою першу сторінку, їм запропонували можливість другого завдання з читання або закінчення сесії.

"Результати показали, що діти витрачали значно більше часу на читання та виявляли більше наполегливості, коли собака - незалежно від породи чи віку - знаходилася в кімнаті, на відміну від того, коли вони читали без них", - говорить Руссо. "Крім того, діти повідомили, що почуваються більш зацікавленими та більш компетентними".

У деяких дослідженнях та програмах діти вибирають власні книги, і хоча досвід читання все ще буде позитивним, Руссо сказав, що це освітній досвід наполегливості, який дає потенційно більше почуття досягнення.

Вона сподівається, що дослідження збільшить розуміння організаціями того, як тварини можуть покращити читання дітей.

Руссо проводив дослідження з доктором Крістін Тардіф-Вільямс, професором кафедри дитячих та юнацьких досліджень університету Брока.

Джерело: Університет Британської Колумбії в Оканагані