Музичні уроки можуть підвищити пізнавальні здібності та академічність дітей
Шкільні уроки музики можуть значно підвищити когнітивні навички дітей, включаючи мовні міркування, короткочасну пам'ять, планування та гальмування, згідно з новим голландським дослідженням, опублікованим у журналі Межі в неврології.
Крім того, ці пізнавальні навички, розвинені в музиці, надалі позитивно впливають на успішність учнів з абсолютно не пов’язаних між собою предметів, що призводить до поліпшення вчених у цілому.
У сучасній шкільній культурі, з її поштовхом до тестування та вчених, навчання грі на музичних інструментах розглядається скоріше як розкіш, ніж життєво важлива частина освіти. Насправді, музична освіта була вилучена зі шкільних програм по всьому світу через конкуренцію з навчальними предметами та дедалі більшу відсутність фінансування.
"Незважаючи на вказівки на те, що музика благотворно впливає на пізнання, музика зникає із загальноосвітніх навчальних програм", - сказав д-р Артур Яшке з Амстердамського університету, який керував дослідженням разом із д-ром Хенк'яном Хонінгом та д-ром Еріком Шердером. "Це надихнуло нас на довгострокове дослідження можливих наслідків музичної освіти на когнітивні навички, які можуть лежати в основі навчальних досягнень".
Дослідження, в якому взяли участь 147 дітей у багатьох голландських школах, є першим масштабним, поздовжнім дослідженням, яке було адаптовано до звичайної шкільної програми.
Дослідницька група використовувала структурований музичний метод, розроблений Міністерством досліджень та освіти в Нідерландах та експертним центром з художньої освіти. Усі школи дотримувались звичайної навчальної програми початкової школи, деякі пропонували додаткові уроки музики чи образотворчого мистецтва. На них дітям давали як теоретичні, так і практичні заняття.
Через 2,5 роки оцінювали успішність дітей, а також різні когнітивні навички, включаючи навички планування, гальмування та пам’яті.
Отримані дані показують, що студенти, які отримували уроки музики, продемонстрували значні когнітивні покращення порівняно з усіма іншими дітьми у дослідженні. Заняття образотворчим мистецтвом також показали користь: діти в цих класах значно покращили зорову та просторову короткочасну пам’ять порівняно з учнями, які не отримували додаткових уроків.
"Діти, які отримували уроки музики, продемонстрували покращені міркування на основі мови та здатність планувати, організовувати та виконувати завдання, а також покращувати навчальні досягнення", - сказала Яшке.
"Це свідчить про те, що когнітивні навички, вироблені під час уроків музики, можуть впливати на когнітивні здібності дітей із абсолютно не пов'язаних між собою предметів, що призведе до загального поліпшення навчальних показників".
Дослідники сподіваються, що результати отримають світло на важливість музичної та мистецької освіти в культурі та когнітивному розвитку людини.
"І музичні, і мистецькі класи повинні застосовуватися в усіх голландських початкових школах до 2020 року", - сказала Яшке. "Але, беручи до уваги наші результати, ми сподіваємось, що це дослідження підтримає політичні події щодо реінтеграції музичної та мистецької освіти в школи у всьому світі".
Джерело: Frontiers
