Складні фактори інвалідності у навчанні, пов’язані з пухлиною

Нові дані свідчать про те, що фактори, що сприяють проблемам навчання, пов'язаним із спадковим розладом пухлини головного мозку, набагато складніші, ніж очікувалося.

Дослідники з Медичної школи Вашингтонського університету в Сент-Луїсі виявили, що проблеми навчання та уваги, пов'язані з нейрофіброматозом 1 (NF1), є багатофакторними.

NF1 є одним із найпоширеніших успадкованих дитячих синдромів раку мозку, у дітей часто розвиваються низькоякісні пухлини головного мозку.

"Хоча одним з наших головних пріоритетів є зупинка росту пухлини, важливо також забезпечити, щоб у цих дітей не виникало додаткових проблем, пов'язаних із проблемами навчання та поведінки", - говорить старший автор Девід Х. Гутманн, доктор філософії, доктор філософії.

«Наші результати показують, що проблеми з навчанням у цих пацієнтів можуть бути спричинені більш ніж одним фактором. Успішне лікування залежить від виявлення біологічних причин, що лежать в основі проблем, що спостерігаються у окремих пацієнтів з NF1 ".

Дослідження з’являється в Інтернеті в Аннали неврології.

За словами Гутмана, вчені розділилися, розглядаючи основу для пов'язаних з NF1 відхилень у навчанні та дефіциту уваги.

Мутації гена Nf1 можуть порушити нормальну регуляцію важливого білка, який називається RAS, в гіпокампі, області мозку, критичній для навчання. Початкова робота інших дослідників показала, що підвищена активність RAS через дефектну функцію гена Nf1 погіршує пам’ять та увагу на деяких моделях мишей Nf1.

Однак попередні дослідження показали, що мутація гена Nf1 знижує рівень дофаміну, нейромедіатора, який бере участь у увазі.

Нове дослідження свідчить про те, що обидві сторони можуть мати рацію.

В останньому дослідженні докторант Келлі Діггс-Ендрюс, доктор філософії, виявив, що гілки допамінопродукуючих нервових клітин, які зазвичай простягаються в гіпокамп, коротші у мишей Nf1. Як результат, рівень дофаміну в цій частині мозку нижчий.

"Ці результати та попередні результати свідчать про те, що існує безліч способів, яким NF1 може спричинити когнітивні дисфункції у людей", - каже Гутманн.

"Деякі можуть мати проблеми, спричинені лише підвищеною функцією RAS, інші можуть мати проблеми, пов'язані зі зниженням дофаміну, а у третьої групи можуть бути труднощі, спричинені як аномалією RAS, так і допаміном".

Щоб налаштувати терапію пацієнтів, Гутманн та його колеги зараз працюють над розробкою способів кількісно визначити внесок дофаміну та RAS у порушення навчання, пов’язані з NF1.

Джерело: Медична школа Вашингтонського університету