Студенти-медики, які займаються мистецтвом, роблять лікарів кращими
Нове дослідження виявляє, що студенти, які приділяли більше часу мистецтву та гуманітарним наукам під час медичного факультету, мали значно вищий рівень позитивних атрибутів лікаря, таких як емпатія, толерантність до двозначності, мудрість та емоційний інтелект, водночас повідомляючи про нижчий рівень несприятливих рис як вигорання.
"Гуманітарні науки часто відсуваються в сторону в програмах медичних шкіл, але наші дані свідчать про те, що вплив мистецтва пов'язаний з важливими особистими якостями майбутніх лікарів", - сказав старший автор Марк Кан, доктор медичних наук, MBA, MACP і старший юрист. Декан медичної школи університету Тулейн. "Це перше дослідження, яке показало такий тип кореляції".
Завдяки онлайн-опитуванню 739 студентів у п’яти медичних школах по всій країні дослідники вимірювали вплив гуманітарних наук (музика, література, театр та візуальне мистецтво), позитивні особисті якості (мудрість, емпатія, самоефективність, терпимість до двозначності, і емоційна оцінка), а також негативні якості, пов’язані із самопочуттям (фізична втома, емоційне виснаження та когнітивна втома).
Дослідники виявили, що ті, хто повідомляв про більше взаємодії з гуманітарними науками, також мали вищі результати у відкритості, візуально-просторових навичках та здатності читати власні та чужі емоції.
Ті, у кого менше взаємодій, набрали вищих результатів за такі якості, пов'язані з вигоранням, як фізична втома та емоційне виснаження, повідомляють дослідники.
"Галузі мистецтва та медицини розходяться протягом останніх 100 років", - заявив доктор медичних наук Сальваторе Мангіоне, доцент медицини в Медичному коледжі Сідні Кіммела в Університеті Томаса Джефферсона та перший автор. "Наші висновки представляють вагомий аргумент для повернення лівого та правого мозку назад - для здоров'я пацієнта та лікаря".
У Джефферсоні студентам пропонується займатися мистецтвом та гуманітарними науками, щоб розвивати основні навички, пов'язані з охороною здоров'я, включаючи спостережливість, критичне мислення, саморефлексію та емпатію, відзначають дослідники. Навчальна програма JeffMD, через відстеження наукових досліджень «Медицина + гуманітарні науки», є формалізованим підходом до впровадження гуманітарних наук у медичну школу.
Аналогічно Тулейн пропонує факультативний курс з медичних гуманітарних наук, а також студентське програмування та можливості громадських робіт, які займаються мистецтвом, повідомили дослідники.
Програма творчих премедичних вчених Тулейна пропонує дострокове прийняття студентів, які вшановують бакалаврів мистецтв та гуманітарних спеціальностей. Трохи менше половини учнів першого курсу школи здобули ступінь бакалавра в галузі гуманітарних наук, відзначили дослідники.
Дослідження було опубліковано в Журнал загальної внутрішньої медицини.
Джерело: Університет Тулейн
Фото:
