Віртуальне навчання допомагає терапевтам вивчити нові практики психічного здоров’я

Нове дослідження корпорації RAND виявляє, що психотерапевти можуть навчитися новим терапевтичним підходам під час онлайн-тренінгів, а також навчитися особистого навчання.

Валідація онлайн або віртуальних методів навчання вітається, оскільки психотерапевтичні методи лікування часто відстежують те, що дослідження показало, що воно є ефективним. Це часто трапляється, оскільки просто недостатньо клініцистів, навчених новим методам.

Часто нові, клінічно перевірені методи потребують років, щоб утвердитися серед терапевтів. Це означає, що багато людей з розладами психічного здоров'я не отримують найефективніших нефармакологічних методів лікування, кажуть дослідники RAND.

Для одного з таких методів лікування, міжособистісної та соціальної ритмотерапії для лікування біполярного розладу, дослідження RAND порівняло особисте навчання з онлайн-тренінгом і виявило, що електронне навчання є таким же ефективним, як і традиційні особисті інструкції.

Окрім того, згідно з висновками, опублікованими в Інтернеті журналом, електронне навчання розширило використання цих навичок лікарем так само, як і традиційні інструкції Психіатричні служби.

"Наші висновки свідчать про те, що електронне навчання може забезпечити ефективний та масштабований підхід до навчання великої кількості клініцистів новим доказовим методам лікування", - сказав д-р Бредлі Д. Штейн, провідний автор дослідження, практикуючий психіатр та старший науковий співробітник RAND, некомерційна дослідницька організація.

"Це може бути способом покращити догляд за пацієнтами та вирішити проблему, як отримати нові методи лікування для передових працівників психічного здоров'я".

Для дослідження вчені працювали з п’ятьма амбулаторними центрами психічного здоров’я. Слідчі навчили 36 клініцистів, включаючи соціальних працівників, кваліфікованих професійних консультантів, клінічних психологів та медсестер, з терапії міжособистісного та соціального ритму для лікування біполярного розладу.

Лікувальний підхід робить акцент на терапевтичних методах у міжособистісних стосунках, а також допомагає людям з біполярним розладом підтримувати повсякденний режим, щоб запобігти загостренню симптомів.

У трьох центрах психічного здоров’я клініцисти пройшли 12 годин інтерактивних онлайн-тренінгів на зручність. Їх підтримали люди з кожної клініки, які брали участь у навчальному співробітництві, які допомагали керувати впровадженням міжособистісної та соціальної терапії ритму завдяки зусиллям з підвищення якості.

Більшість клініцистів проводили щомісячні годинні телефонні конференції з експертом з питань міжособистісної та соціальної терапії ритму протягом перших трьох-шести місяців після навчання.

Клініцисти в інших двох центрах пройшли традиційний тренінг, який складався з дводенного 12-годинного особистого тренінгу, який проводили розробники міжособистісної та соціальної ритмотерапії. Вони отримували щотижневий нагляд за випадками міжособистісної та соціальної ритмотерапії, і їм пропонувалося звертатися до експертів по телефону або електронною поштою з питаннями.

Потім дослідники запитали 136 пацієнтів з біполярним розладом про лікування у новоспечених клініцистів у всіх п’яти центрах психічного здоров’я.

Клініцисти, навчені будь-яким чином, однаково застосовували нові методи з пацієнтами. Окрім того, обидві групи клініцистів поступово збільшили використання доказової техніки через шість місяців та через рік після закінчення навчання.

"Метою судового розгляду було зробити це так, щоб його легко було відтворити в реальній практиці", - сказав Штейн.

«Кількість часу, проведеного на тренуваннях, однакове як в групі електронного навчання, так і в очній групі. Ефективність завдяки електронному навчанню може бути економією часу на поїздки та витрат для клінічного персоналу або для тренерів ".

Оскільки є лише кілька людей, які кваліфіковані для підготовки клініцистів у багатьох нових терапіях, завдання забезпечити десятки тисяч лікарів психічного здоров'я швидкістю використання доказових методів лікування за допомогою традиційного особистого навчання є майже неможливим викликом, сказав Штейн. .

Крім того, у багатьох установах спостерігається високий коефіцієнт обороту навчених фахівців, що робить виклик ще більш гострим.

"Ми знаємо, що клінічні спеціалісти з психічного здоров'я переробляють приблизно 35% на рік", - сказав Штейн.

«Ось тут центри психічного здоров’я мають проблему. Вони знову залучають експерта або втрачають те, що отримали завдяки цій новій ефективній моделі лікування? Використовуючи онлайн-навчання, нові клініцисти можуть легше отримувати інструкції ".

Джерело: RAND Corporation / EurekAlert!