Для багатьох вчителів клас - це самотнє місце

Нове дослідження показало, що вчителі в США працюють здебільшого ізольовано.

Згідно з Міжнародним опитуванням про викладання та навчання (TALIS), американські вчителі повідомляють, що вони рідше беруть участь у спільних зусиллях з колегами.

Робота з колегами могла б принести користь не лише викладачам, а й студентам, згідно з висновками TALIS, проведеного в 2013 році Організацією економічного співробітництва та розвитку в 34 країнах опитування 100 000 вчителів та директорів.

"TALIS навчає нас цінності професійної співпраці серед викладачів з точки зору її переваг як для студентів, так і для викладачів, але ми повинні знати більше про те, які види співпраці ефективніші за інші", - сказав професор Бостонського коледжу Ендрю Харгрівз.

Висновки TALIS були представлені під час щорічної зустрічі Американської асоціації дослідницьких досліджень.

Згідно з результатами дослідження, 53 відсотки вчителів США повідомили, що ніколи не викладають з колегою в одному класі, порівняно з 42 відсотками міжнародної вибірки. Половина американських викладачів повідомляє, що рідко спостерігають за викладанням своїх однолітків або надають відгуки колегам.

Близько 42 відсотків американських викладачів повідомляють, що вони ніколи не проводять спільних проектів у різних класах або на рівні класів, порівняно з лише 22 відсотками вчителів на міжнародному рівні, згідно з результатами дослідження.

"Докази TALIS щодо США показують, що велика кількість викладачів відчуває вплив підзвітності за результати, але недостатня підтримка для спільної роботи, щоб вони могли досягти цих результатів", - сказав Харгрівз.

Джерело: Бостонський коледж