Депресія вчителів пов’язана з поганою успішністю учнів
Класи вчителів початкових класів, які страждають на депресію, у багатьох регіонах, як правило, менш якісні, і студенти в цих класах демонструють нижчі показники успішності, особливо з математики, згідно з новим дослідженням, опублікованим у журналі Дитячий розвиток.
"Викладання - одне з найбільш напружених занять", - сказала Лі Маклін, докторант кафедри психології, яка стала співавтором дослідження разом із доктором Керол Коннор, професором психології, в Університеті штату Арізона.
«Одним із тривожних наслідків професійного стресу є те, що він може сприяти підвищенню рівня симптомів депресії. Наше дослідження виявляє деякі негативні наслідки вищих показників симптомів депресії вчителів для студентів ".
Дослідники оцінили 27 вчителів та їх 523 учнів третього класу (переважно білих та з різних соціально-економічних ситуацій) у шкільному окрузі Флориди. Вчителі повідомляли про будь-які симптоми власної депресії, а основні навички читання та математики учнів оцінювали протягом року.
Підготовлені спостерігачі оцінювали якість середовища в класі за допомогою відеозаписів.
Найбільш вразливими до негативних наслідків депресії своїх вчителів були ті, хто вже боровся з математикою, припускаючи, що діти, яким найбільше потрібно було покращитися, рідше змогли це зробити, коли їхні вчителі були в депресії. Студенти з меншими показниками математики отримували більші успіхи, коли знаходились у якісніших класах із менш депресивними викладачами.
Викладання постійно вважається однією з найбільш стресових професій у США, але в школах майже не існує систем підтримки психічного здоров’я, які б допомагали вчителям справлятися з цим хронічним стресом.
Дослідження депресії та викладання мінімальні, але одне дослідження вчителів ранньої освіти виявило, що майже 25 відсотків діагностували депресію порівняно з 18 відсотками невчителів.
Кілька новаторських досліджень досліджували ефективність заходів з охорони психічного здоров’я щодо ефективності роботи вчителів у класі та припускають, що такі програми мають сильний потенціал для позитивних змін. Однак більшість сучасних моделей професійного розвитку не враховують психічне здоров’я.
«Наше дослідження одне з перших виявило, що сузір’я симптомів, що вказують на ризик розвитку депресії, шкодить не тільки викладачам, які відчувають ці симптоми, але й розвитку студентів учителів. особливо студенти, які борються в навчанні », - зазначили дослідники.
"Дослідження наголошує на необхідності загальнонаціональних систем підтримки психічного здоров’я для педагогів не лише на користь вчителів, але й на користь учнів".
Автори дослідження пропонують, щоб школи використовували фахівців з психічного здоров’я, щоб допомогти вчителям боротися з депресією. Це включало б комплексне медичне страхування, яке охоплює проблеми психічного здоров’я, а також програми професійного розвитку, які могли б допомогти вчителям навчитися вирішувати несприятливі та стресові ситуації в класі.
Джерело: Товариство досліджень розвитку дитини
