Подумайте, що ваша дитина розумна? Подумати ще раз!

Деякі люди настільки пишаються інтелектом своєї дитини, що цим хваляться перед усім світом. На бампері їхнього позашляховика красується повідомлення: "Моя дитина є студентом почесного списку,», Яку через кілька років замінить наклейкою коледжу елітного університету.

Оскільки розумність - це така гордість для нашої культури, давайте подивимось, що ми маємо на увазі під словом «інтелект».

Багато років тому інтелект розглядався як єдине ціле, що називається фактором "g": "g" для загального інтелекту.

Діти, які стояли перед чергою, коли Бог роздавав мізки, набрали високих балів на тестах на рівень IQ та схоластичних іспитах. Були всі очікування, що ці діти виростуть успішними в житті або, у випадку з дівчиною, одружаться з «успішним чоловіком».

Для тих невдалих дітей, які не були «матеріалом для коледжу», хлопчики вивчали ремесло або використовували свою м’язову силу, щоб пробиватися у світ. Дівчата стали секретарями та / або навчилися жіночим хитрощам, щоб "змусити чоловіка" піклуватися про неї.

У міру вдосконалення галузі психології ми усвідомили, що сприймати інтелект просто як «заданий фактор» було спрощено, не беручи до уваги інших тих, хто сприяє цьому, наприклад, прекрасне батьківство, чудові освітні ресурси, міцне психічне та фізичне здоров’я, висока мотивація, достатня впевненість у собі, вміння сидіти на місці, зосереджуватися, концентруватися і позбавлятися емоційних переживань.

Крім того, здатність відображати важливо те, чого вас навчили. Коли ми робимо це, ми не дозволяємо тому, що навчали, просто обмивати наше тіло, торкаючись лише поверхні. Швидше, ми свідомо думаємо про те, що дізналися, розмірковуючи про сказане, шукаючи сенс та розуміння. Ми даємо собі час на обдумування, споглядання та занурення у цю тему, стаючи більш поінформованими та знайомими з нею.

Зараз у галузі психології визнано, що існують різні типи інтелекту; одні отримують винагороду в школі, інші ігнорують. Ці типи не залежать один від одного. Наприклад, ви можете бути висококваліфікованими в читанні та письмі, але мати неймовірно слабкі просторові та соціальні навички. Звичайно, є і зворотне.

Оскільки наша культура стала різноманітнішою, ми усвідомили, що інші культури склали різні припущення щодо розумності. Деякі культури надають набагато більше значення зусиллям та трудовій етиці, ніж багато американців. Японські батьки соромляться визнати те, чим хваляться деякі американські батьки: "моя дитина настільки яскравий, що отримує А, навіть не розкриваючи підручника".

Я сподіваюся, що батьки можуть оцінити поняття «множинний інтелект», допомагаючи своїм дітям (і їм самим) інтригуюче розвивати свою думку.

Щоб допомогти у цій подорожі, доктор Говард Гарднер, провідний психолог розвитку, виділив ці вісім різних типів інтелекту:

1. лінгвістичний (вміння добре користуватися мовою)
2. логічний (здатність розуміти логіку та міркування)
3. просторові (розуміння просторів та просторових макетів)
4. музичний (здатність створювати музичні візерунки та співвідноситися з ними)
5. тілесна кінестетика (рух та атлетизм)
6. розуміння інших людей (здоровий глузд, соціальний розум)
7. розуміння себе (особистий та емоційний інтелект)
8. розуміння природного світу (природа, тварини, рослини)

У якому з них ви вважаєте себе найрозумнішим?

Якого (і) ви хотіли б розвивати далі?

Кого ви впізнаєте у своїх дітях?

Які з них ви ігноруєте у своїх дітей?

У більшості шкіл та будинків справді оцінюють лише перші дві форми інтелекту. Я з нетерпінням чекаю дня, коли побачу наклейку на бампер, яка дасть світові знати: "Моя дитина чудово вміє розуміти людей"або "Моя дитина закохана в природу".

©2018