Гра до математики Pre-K вдома, пов’язана з сильнішим словниковим запасом

Батьки, які залучають дошкільнят до математичних занять вдома, можуть сприяти вдосконаленню не лише математичних навичок своєї дитини, але й загального словникового запасу - можливо, навіть з більшими результатами, ніж читання книжок, свідчить нове дослідження Університету Пердью.

Висновки опубліковані в Інтернеті в Журнал експериментальної дитячої психології.

"Вплив на базові цифри та математичні поняття вдома були передбачувальними, навіть більше, ніж читання книжок чи інші взаємодії, що багаті грамотністю, покращення загального словникового запасу дітей дошкільного віку", - сказала Емі Наполі, докторант кафедри розвитку людини та сімейних досліджень. хто керував дослідженням.

"І однією з причин, чому ми вважаємо, що це може бути, є діалог, який відбувається, коли батьки навчають своїх дітей математиці та задають питання про цінності та порівняння, що допомагає цим маленьким дітям вдосконалити свої навички усної мови".

Є кілька способів, як батьки можуть заохотити вивчення математики вдома, наприклад, розмова про підрахунок, зв’язування чисел з величинами та порівняння значень, наприклад, обговорення все більше і менше. Це також допомагає зосередитись на тому, щоб вважати цілеспрямованим, наприклад, „на перекус є три печива“, а не „на перекус є печиво“.

"Така увага до математики, як правило, не відбувається вдома, але це показує, що коли батьки включають математичні поняття, це може змінити ситуацію", - сказав Наполі, який працює над інструментами, які допомагають батькам вдосконалити навчання вдома з математики.

«У роботі з сім’ями є аспект тривоги, пов’язаний з математикою, і, мабуть, саме тому більше батьків зосереджується на грамотності, ніж на математиці. Але, якщо ти вмієш рахувати, то ти можеш чогось навчити свою дитину ».

Для дослідження вчені оцінили 116 дітей дошкільного віку у віці від трьох до п’яти років. Дослідницька група оцінила математичні та мовні навички дітей восени та навесні дошкільного року, а також врахувала те, що їхні батьки повідомляли про діяльність з математики та грамотності вдома. Залучення сімей до математики передбачало покращення стану дітей з часом.

Дослідники попереджають, що ці висновки показують лише взаємозв'язок і що для оцінки причинно-наслідкового характеру цих висновків необхідні майбутні експериментальні роботи. Це дослідження триває постійно за підтримки Департаменту розвитку людини та сімейних досліджень Пердью.

"Ніколи не рано говорити про цифри та кількості. Одне з перших слів, які маленькі діти вивчають, - це «більше», - сказав доктор Девід Пурпура, асистент кафедри розвитку людини та сімейних досліджень та старший автор дослідження.

Джерело: Університет Пердью