Пригоди на свіжому повітрі можуть допомогти дітям-аутистам
Дослідники виявили, що втручання, що базується на відкритому повітрі, може бути ефективним у зменшенні загальної тяжкості симптомів розладу аутистичного спектру (РАС).
Вчені з Тель-Авівського університету виявили значне покращення соціального пізнання, соціальної мотивації та аутизму у молодих суб'єктів після пригод на природі.
Слідчі вважають, що такий підхід являє собою новий шлях для підвищення соціальних та комунікативних навичок дітей з РАС.
Дослідження, опубліковане в "Медицині розвитку та дитячої неврології", очолювали професор Діца Антебі-Захор та професор Естер Бен Ітчак з Університету Аріель.
У кожної з 68 дітей у США щороку діагностується РАС - порушення нервово-психічного розвитку, що характеризується соціально-комунікативними порушеннями та обмеженою та повторюваною поведінкою та інтересами. Порушення розвитку має глибокі соціальні, емоційні та економічні наслідки для дитини та її сім'ї.
Однак нові дослідження також показали, що рання діагностика та раннє лікування РАС можуть призвести до значного поліпшення когнітивного функціонування та соціально-комунікативних навичок дітей у спектрі. Цікаво, що ключем до нової знахідки є необхідність вийти з класу.
У дослідженні взяли участь 51 дитина із семи спеціальних навчальних закладів Тель-Авіва, діти у віці від трьох до семи років виконували однакові освітні протоколи, але група втручання, що складалася з 30 учнів, також брала участь у програмі пригод на відкритому повітрі ( OAP).
Група втручання проходила 13 тижневих занять із викладачами на основі завдань. Кожне 30-хвилинне заняття проходило в міських парках біля дитячих садочків учасників і розпочиналося піснею.
Після цього діти користувались тренажерами на відкритому повітрі, переходячи від одного до іншого протягом сеансу. Заходи вимагали, щоб діти спілкувались з викладачами та зі своїми однолітками, просили допомоги або були помічені, наприклад.
До пригодницької програми викладачі дитячих садків оцінювали когнітивні та адаптивні навички дітей за допомогою шкали соціальної чуйності (SRS), опитувальника, що оцінює ступінь тяжкості аутизму в різних сферах, та опитувальника "Вчитель сприймає майбутні можливості".
Інформація була отримана до та після завершення програми.
"Програми пригод на свіжому повітрі розроблені для вдосконалення внутрішньоособистісних навичок та міжособистісних стосунків за допомогою авантюрних занять для вирішення індивідуальних та групових завдань з вирішення проблемних завдань", - говорить професор Захор.
«Необхідні інструменти для успішного проведення оперативної діяльності включають встановлення індивідуальних та групових цілей, формування довіри серед учасників та надання заходів, які кидають виклик та викликають стрес, але тим не менше приємні.
«Наше дослідження показує, що пригоди на природі приносять користь дітям з аутизмом та покращують їхні навички соціального спілкування. Ми пропонуємо включити ці цікаві заходи в спеціальні дитячі садки та в комунікативні класи в школі на додаток до традиційних процедур.
Батьки дітей з РАС також можуть записати своїх дітей у позашкільну діяльність на основі принципів нашого дослідження. Це дозволить дітям весело провести час під час дозвілля, покращуючи свої навички спілкування ".
За Захором, майбутні дослідження повинні вивчати внесок цього виду втручання протягом більш тривалих періодів часу та заохочувати інших дослідників досліджувати нові методи лікування, які покращують навички соціальної комунікації у цікавій та захоплюючій формі.
"Ми зацікавлені в вивченні довгострокового ефекту цього втручання не тільки на симптоми РАС, але і на функціонування в різних сферах, включаючи проблеми з поведінкою, мовні навички та тривалість уваги", - каже вона.
Джерело: Американські друзі Тель-Авівського університету
