Молодший, ніж ти думаєш: тиск однолітків починається в початковій школі

Дивно, але тиск з боку однолітків може розпочатися ще в початковій школі, і це виявить факт, що вчителі та батьки повинні шукати дітей, на яких однолітки можуть негативно впливати.

Дослідники Університету штату Меріленд кажуть, що надмірний груповий вплив, хиткість та упередження можуть розвинутися в ранньому віці. Дослідження суперечить давній думці, що конфлікти між лояльністю та справедливістю груп ще не є частиною щоденних взаємодій дітей молодшого шкільного віку.

Дослідження з’являється в журналі Дитячий розвиток, і доступний в Інтернеті.

Слідчі кажуть, що їх робота представляє новий напрямок досліджень - те, що вони називають "груповою динамікою дитинства".

Жодне попереднє дослідження не досліджувало, що діти думають про складні групи, які діють несправедливо чи нетрадиційно, зазначають вони.

"Це не лише проблема підлітків", - сказала психолог розвитку Університету штату Меріленд доктор Мелані Кіллен, провідний дослідник дослідження. “Тиск з боку однолітків починається в початкових школах вже у дев’ять років. Це те, з чим насправді стикаються діти в будь-який день ".

Навіть у цьому більш ранньому віці діти демонструють моральну незалежність і будуть протистояти групі, додає Кіллен. Але це також ситуація, коли насіння групових забобонів може розвинутися, якщо не перевірити.

"Батьки та вчителі часто сумують за початковим розумінням дітьми групової динаміки, а також за готовністю дітей піддаватися тиску", - сказав Кіллен. “Діти рано починають з’ясовувати витрати та наслідки протистояння тиску з боку однолітків. У підлітковому віці вони вважають, що це лише ускладнюється ".

Поява груп однолітків у початковій школі також сприяє розвитку дітей, забезпечуючи позитивні дружні стосунки, стосунки та соціальну підтримку, додав Кіллен.

До мінусів можна віднести надмірний вплив групи, коли вона нав'язує несправедливі стандарти, особливо щодо сторонніх осіб або членів «позагрупових груп», що часто створюється, коли однолітки утворюють «групу».

"Дітям може знадобитися допомога дорослих, коли вони стикаються з конфліктами між лояльністю до групи та справедливістю до сторонніх", - сказав Кіллен.

"Вони можуть намагатися" вчинити правильно "і все одно залишатися в добрих стосунках з друзями в групі, але не знають, як. Якщо дитина виявляє дискомфорт і занепокоєння з приводу проведення часу з друзями, це може сигналізувати про конфлікти у стосунках з однолітками ».

Для дослідження дослідники провели розширені інтерв’ю та опитування з представницькими групами учнів четвертих та восьмих класів із передмістя середньоатлантичного регіону.

Усі вони були з сімей із середнім рівнем доходу і відображали етнічне походження США. Слідчі досліджували позицію щодо моральної проблеми - розподіляючи ресурси порівну для тих, хто входить у групу та поза нею, і з питань традиції (групові футболки).

“Ми знаємо, що діти дуже рано відчувають справедливість, але досить скоро вони належать до груп, які часом хочуть зробити щось несправедливе. За що вони виступають, принцип справедливості чи лояльність до групи? " - запитує дослідження.

Серед знахідок:

  • Коли діти є членами груп, які хочуть бути егоїстами, вони вважають, що це неправильно, доходячи до того, що пояснюють, чому це неправильно. Вони навіть вважають, що слід протистояти групам, коли вони хочуть бути несправедливими - хоча вартість соціального відторгнення все ще викликає занепокоєння.
  • Діти підтримують членів своїх груп, які скажуть групі розподілити ресурси порівну, а не нерівномірно, і вони наполегливо виступають за рівномірний розподіл ресурсів.
  • Діти більш позитивно ставляться до однолітків, які відстоювали рівноправність, ніж до однолітків, які виступали за те, щоб зробити щось, що відображає групову ідентичність, наприклад, звичайний акт носіння клубної сорочки.
  • Діти розуміють, що їх погляд на те, що “повинен робити член групи”, буде відрізнятися від того, що хотіла б група. Будучи індивідуально прихильними до когось, хто кидає виклик групі, вони очікували, що група не сподобається.

"Загалом, ці результати показують, що з віком діти можуть застосовувати своє розуміння справедливості до соціальних груп і визнавати, що ускладнює групову динаміку", - йдеться у дослідженні.

"Вони знають, що групам це може не сподобатися, але бувають випадки, коли протистояння групі - це правильно".

Джерело: Університет штату Меріленд

!-- GDPR -->