Особливості відеоігор Ключ до когнітивних удосконалень

Нові дослідження показують, що певні компоненти або особливості відеоігри, схоже, впливають на когнітивне здоров’я.

Слідчі пояснюють, що конкретний зміст, динаміка та механіка окремих ігор визначають їх вплив на мозок. Таким чином, дослідники вважають, що екшн-відеоігри можуть мати особливо позитивні переваги для поліпшення пізнання.

Папір відображається в Політичне розуміння поведінкових наук та наук про мозок, Федерація асоціацій з питань поведінки та мозку (FABBS).

"Термін відеоігри позначає тисячі різнорідних типів досвіду, від простих комп'ютеризованих карткових ігор до багато детальних і реалістичних фантастичних світів, від чисто одиночної діяльності до діяльності, що включає сотні інших тощо", - кажуть дослідники.

Вони пояснюють, що корисною аналогією є порівняння поняття відеоігор із терміном їжа. У цьому контексті ніколи не можна було б запитати: „Який вплив вживає їжа на організм?” Натомість розуміється, що вплив даного виду їжі залежить від її складу, наприклад, кількості калорій. ; відсоток білка, жиру та вуглеводів; вміст вітамінів і мінералів; і так далі."

У дослідженні д-р. С. Шон Грін та Аарон Р. Сейц проаналізували науку про когнітивні ефекти відеоігор. Вони пояснюють, що екшн-відеоігри - ігри, що містять швидко рухаються цілі, що потрапляють і виходять з поля зору, містять велику кількість безладу, і що вимагає від користувача швидких, точних рішень - мають особливо позитивні когнітивні наслідки, навіть у порівнянні з " мозкові ігри », які створені спеціально для поліпшення когнітивних функцій.

„Екшн-відеоігри пов’язані з вдосконаленням навичок уваги, обробки мозку та когнітивних функцій, включаючи бачення низького рівня завдяки когнітивним здібностям високого рівня. Багато інших типів ігор не роблять рівнозначного впливу на сприйняття та пізнання », - прокоментували дослідники. "Ігри на мозок, як правило, втілюють кілька якостей комерційних відеоігор, пов'язаних з когнітивним вдосконаленням".

Грін та Сейц зауважили, що, хоча екшн-ігри, зокрема, не пов'язані з проблемами підтримання уваги, дослідження показали, що загальна кількість відеоігор передбачає бідну увагу в класі.

Крім того, відомо, що відеоігри впливають не тільки на когнітивні функції, але і на багато інших аспектів поведінки, включаючи соціальні функції. Цей вплив може бути як позитивним, так і негативним залежно від змісту ігор.

«Сучасні відеоігри перетворилися на складні враження, які втілюють у життя багато принципів, відомих психологам, неврологам та викладачам, що мають фундаментальне значення для зміни поведінки, продукування навчання та сприяння пластичності мозку.

Відеоігри за своєю суттю передбачають переважно активні форми навчання (тобто відповіді та негайний інформативний зворотний зв’язок), що, як правило, ефективніше, ніж пасивне навчання », - кажуть дослідники.

Джерело: Sage Publications / EurekAlert